第二單元 折線統(tǒng)計(jì)圖

1、2015——2016學(xué)年度第二學(xué)期總第課時(shí)第二單元第二單元折線統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的過(guò)程，了解折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的基本方法和特點(diǎn)，能讀懂常見的折線統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)要求完成相應(yīng)的折線統(tǒng)計(jì)圖。2使學(xué)生能根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖所表達(dá)的信息，進(jìn)行相應(yīng)的分析、比較和簡(jiǎn)單的判斷、推理，體會(huì)數(shù)據(jù)對(duì)于分析和解決問(wèn)題的意義，了解對(duì)于同樣的數(shù)據(jù)可以有不同的分析方法，需要根據(jù)問(wèn)題的背景選擇合適的方法，進(jìn)一步積累統(tǒng)計(jì)活動(dòng)經(jīng)

2、驗(yàn)。3使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用，提高開展統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐、合作交流的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重、難點(diǎn)：1巧妙地引出復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，凸現(xiàn)其自身特點(diǎn)。2重視發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念⑴繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。⑵利用統(tǒng)計(jì)圖里的信息進(jìn)行比較和判斷。⑶聯(lián)系課外活動(dòng)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)觀念。課時(shí)安排：課時(shí)安排：3課時(shí)課時(shí)第一課時(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖2015——2016學(xué)年度第二學(xué)期總第課時(shí)2.認(rèn)讀折線統(tǒng)計(jì)圖。（1）啟發(fā)：如果要準(zhǔn)確地表示身高變化的數(shù)據(jù)

3、，你覺得把折線畫在哪里？（2）引導(dǎo)：看看它和條形統(tǒng)計(jì)圖有什么相同的地方，哪兒不同？同桌相互討論一下。提問(wèn)：和條形統(tǒng)計(jì)圖比，折線統(tǒng)計(jì)圖有哪些相同和不同的地方？提問(wèn)：這里數(shù)量刻度上一格表示多少厘米？你知道最下面這一格為什么表示110厘米。是怎樣表示的嗎？提問(wèn)：你知道了張小楠身高的哪些數(shù)據(jù)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？3.數(shù)據(jù)分析：她從6歲到12歲一共長(zhǎng)高了多少厘米？從折線統(tǒng)計(jì)圖上你怎么看出哪一年身高增長(zhǎng)得最快？她哪幾年身高增長(zhǎng)快一些，哪幾年身高增長(zhǎng)得慢一些

4、？你還從統(tǒng)計(jì)圖里想到了些什么？4.認(rèn)識(shí)特點(diǎn)折線統(tǒng)計(jì)圖上的折線能直接看出數(shù)據(jù)變化情況。所以，折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是既能直觀表示數(shù)據(jù)多少，又能形象地反映數(shù)據(jù)變化情況。板書：特點(diǎn)：直觀表示數(shù)據(jù)多少形象地反映數(shù)據(jù)變化情況三、統(tǒng)計(jì)實(shí)踐，提升能力三、統(tǒng)計(jì)實(shí)踐，提升能力1做練習(xí)四第1題學(xué)生閱讀統(tǒng)計(jì)圖，人的正常體溫一般是多少，明確正常體溫在37C左右。提問(wèn)：從統(tǒng)計(jì)圖上看，他的體溫大體上是怎樣變化的？你還能看出折線統(tǒng)計(jì)圖有什么優(yōu)點(diǎn)嗎？提問(wèn)：你還能從圖中知道些