新課標下的初中思想品德課教學的問題和方法

1、新課標下的初中思想品德課教學的問題和方法新課標下的初中思想品德課教學的問題和方法一、初中思想品德課教學現(xiàn)狀與突出問題目前，初中思想品德課的現(xiàn)狀主要體現(xiàn)在以下兩個方面：一是初中思想品德課在青少年健康成長中起著舉足輕重的地位，它關乎學生能否樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，更關乎一個國家的前途和發(fā)展；二是初中思想品德課的實際教學中普遍存在教師難教，學生厭學的狀況，教師和學生都在痛苦掙扎。與此同時，初中階段的思想品德課教學的現(xiàn)狀和教學成效令人

2、擔憂，主要問題有兩個：一是教師教學方法單一，課堂互動少；二是學生對學習內容不感興趣，學習興致不高。在具體的課堂教學中，表現(xiàn)為學生認為政治課枯燥乏味，學習只為了考試；教師為完成教學內容，加上一部分教師自身知識能力有限，往往采用如背誦課文的方式進行教學，很難在講道理時做到讓學生明白易懂，最終就變成了教條式教學。二、對初中思想品德課教學改革的幾點思考1.將新課改理念融入初中思想品德課新課程中規(guī)定了初中思想品德課程的總目標是以社會主義核3.注重

3、綜合實踐活動思想品德課教學只有和學生生活實踐緊密結合在一起，學生的創(chuàng)新能力和實踐能力才能得到正確的培養(yǎng)與鍛煉。綜合實踐活動課這種教學形式是以學生日常的、各種各樣的黨團活動為載體的，學生在參與日常的和學校組織的各項活動時，不僅能夠充分發(fā)揮他們的主觀能動性，而且在參與過程中能夠培養(yǎng)他們分析和解決問題的能力、實踐和創(chuàng)新能力，開闊了眼界，豐富了知識，升華了情感。同時，這種教學形式還能提高教學水平和教學效果，幫助學生更好更有效地學習和運用所學知識

4、。在網絡迅速發(fā)展和思想多元化的今天，人們生活的方方面面都發(fā)生了深刻的變化，學生的價值觀念、道德評價的標準和心理承受能力也較以往有了很大的不同，這在一定程度上給初中思想品德課教學增加了難度。再加上初中生正處于人生成長的關鍵時期，他們思想還不成熟、叛逆心理很強，因此，在初中思想品德課教學中教師要以學生為中心，從學生的生活實際出發(fā)，從每一個學生的全面發(fā)展出發(fā)，精心組織好每一堂課，更新教學理念，改變教學模式，創(chuàng)新教學方法，不斷實現(xiàn)初中思想品德課