《英語教學點滴感悟》doc版

1、《英語教學點滴感悟》《英語教學點滴感悟》doc版《英語教學點滴感悟》doc版英語教學點滴感悟徐妍好的教法是開展好教學活動的基本保證，在教學活動中善于總結(jié)，善于應用，才能不斷的推進教學活動的開展。做為教師，我們首先要明確教學任務，熟悉教學內(nèi)容，不僅備教材，還要備學生。讓學生在上課時就明確學習目標，使其學習有方向，激發(fā)其學習動機，調(diào)動其學習積極性，從而促進學生在以后各個環(huán)節(jié)里主動地圍繞目標探索、追求。案例片段（一）新課的導入。好的開始是成功

2、的一半，如何將學生的注意力迅速的吸引到課堂中來是每個老師每節(jié)課面臨的問題。我經(jīng)常采用的方式是把課本與學生生活相結(jié)合，吸引學生眼球。在九年級下冊第二模塊講述學校生活的課上，我事先找了一些記錄學生們在校園生活各個片段的點滴照片，將它們配上舒緩的音樂，當學生們看到他們在各個場景中的身影，不由回想起初中三年的一幕幕，我再加以引導使學生們積極地投入到課本上的學習上來，在這節(jié)課，每個學生都是那么認真，那么的投入，課堂氣氛收到了很好的效果。案例片段（

3、二）在單詞教學中如何變單一為多樣變死板為生九年級上冊第六模塊以“綠色環(huán)?！睘轭}材，通過討論如何從點滴小事做起，節(jié)約能源，保護環(huán)境，引導學生提高環(huán)保意識。通過課上激烈的環(huán)保行動討論之后，我又讓學生們在網(wǎng)上搜集了世界上比較著名的環(huán)保組織的名稱以及各種環(huán)保題材的英文表達方式，用英語手抄報的形式把自己在環(huán)保行動中的小創(chuàng)意表達出來，同學們在做手抄報的過程中在鍛煉了學生用英語表達環(huán)保意識的能力同時也從中學習了一種精神，即本模塊的閱讀文章中所傳遞的信