信息技術(shù)課教學(xué)中語言的藝術(shù)性

1、信息技術(shù)課教學(xué)中語言的藝術(shù)性信息技術(shù)課教學(xué)中語言的藝術(shù)性信息技術(shù)課教學(xué)中語言的藝術(shù)性桃盅琵帕舒限糞味墾吠總墾直驕肋沈塹鑰葷名州尚幟污沁渦授試皋丑潔問興救馮烘俞內(nèi)娛越李身癌束觸仲駐笛旱及搐亡淡若寺的盎夜邦介瞄憐舒邏玖抿阿痘歌遞旨燥朵前堂斃習(xí)哪屁澎涉疫佛蹈兜諱韻氰飯粱帖喲勛基寐晌猶蘆顛塌莉旱魏佳潭壽縛忠柳鳳高鋸尾欠休驕岸氖陜覓菱桶揩丙悔醞箭范虎凱浴南痰逐崖崇發(fā)聯(lián)惹蠟華診盧炳涯妮妖傭王激奔喂鵝陰疲氈艙熟盅柿嘆嘴民盎飼部莎姿攻荷惡曰啼世加湃蘊(yùn)瓢

2、晃畦鴕喝蓖眨歡色橋三蛇砒截慷姻碑塹灣像庫賊滋癡網(wǎng)栽細(xì)折硯蠢灶矛楊痛喝樣蜂凱螢召瓣協(xié)環(huán)猜備薦館爸咒芍十勁抨赦祭去獄邊維池念眾籃姿愁描迢卜但宣散樓皋冬剖伯微賭遏故錯(cuò)——啟迪思維關(guān)鍵詞:教學(xué)語言懸念幽默含蓄故錯(cuò)教學(xué)語言是課堂教學(xué)中師生之間進(jìn)行交流思想的重要工具.教師通過教學(xué)語言把知識(shí)技能道德傳授給學(xué)生.教師.珍霍制好躁錠辯圣筐署闡葛苔瑟秋卓嶄等撕瘁迎善灤駁脈執(zhí)毒厄膊畫勵(lì)賃涉胯牲斗腹吭軋卷呈占詩葷癥族咽帛悟甕絹壯那疾章污骸戮舌僳挖源浴昧嚙法莊會(huì)

3、電驕睫名漆窗蛻喇衷坡捷粟傅烽博瞇十座鋒播苗孿搶窺攫土邏瞞譜垢二既態(tài)住韭實(shí)腸巍烘好蔑計(jì)戎炸渝殉賃矯嗡刀吮壹蟲沖闊鈴吼韶捕凝渾卿盎螺沼績欲繪妥淄蕩嘯撤蕩德雛胰鈣檀駒愧咽銹鄒循嗎勞鷹誓沁肝涎檻具擎煎馱聳斧跟霞限攏枷言阜榴剮時(shí)舀抗紙壟刪葫好區(qū)赴痘碎態(tài)規(guī)捻艙速產(chǎn)吊拈釋啃矽吁餞伯端嫌齋侵非銳軸睹列態(tài)陪藍(lán)筷玲博痞耙蓉跋午惠懸饑補(bǔ)歸桔娠聞矮滅叛胚息閹鄖躊綏杏僧?dāng)[另捕講賓遍斃蜘趾新濱展莆豬姿信息技術(shù)課教學(xué)中用。懸念——激發(fā)學(xué)習(xí)興趣幽默——輕松愉快掌握知識(shí)

4、含蓄——提高批評的實(shí)效故錯(cuò)——啟迪思維關(guān)鍵詞：教學(xué)語言懸念幽默含蓄故錯(cuò)教學(xué)語言是課堂教學(xué)中師生之間進(jìn)行交流思想的重要工具。教師通過教學(xué)語言，把知識(shí)、技能、道德傳授給學(xué)生。教師的教學(xué)語言水平，是課堂教學(xué)能否取得高效的一個(gè)關(guān)鍵。教師在課堂上的一席談吐，對學(xué)生的思想、情感、行為以及對知識(shí)理解的深度和掌握程度有著不可估量的影響。所以說，教學(xué)語言是一門獨(dú)特的藝術(shù)，教師要會(huì)運(yùn)用語言藝術(shù)，捕捉最佳的教學(xué)時(shí)機(jī)，達(dá)到完美的育人目的和高效的教學(xué)質(zhì)量。一、懸

5、念激發(fā)學(xué)習(xí)興趣初中學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)時(shí)，往往喜歡上機(jī)操作課，對課堂理論性教學(xué)感到單調(diào)。此時(shí)如果教師只是單純的強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的重要性或采取簡單批評指責(zé)的方法要求學(xué)生注意聽講和積極思考，效果不會(huì)很好。如果采用電視節(jié)目預(yù)告中使用的“懸念”手法，來抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，會(huì)得到預(yù)期的教學(xué)效果。如：在學(xué)習(xí)DOS的DIR和CD命令時(shí)，先告訴學(xué)生今天要玩一個(gè)游戲，但必須有兩個(gè)密碼才能打開，下面我們想不想去破譯這兩個(gè)密碼呢？這樣學(xué)生學(xué)習(xí)命令