漢語拼音12《an en in un ün》教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、《ananenenininununn》教學(xué)設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、正確掌握五個前鼻韻母aneninunn的發(fā)音方法，認(rèn)識兩個整體認(rèn)讀音節(jié)yinyun。體會拼音識字的樂趣，樂意拼讀。2、練習(xí)與學(xué)過的聲母相拼，鞏固、認(rèn)識“班、人、林、村、軍、音、云”等字，正音。3、以富有趣味的練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識，同時培養(yǎng)學(xué)生動腦、動口、動手以及相互合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握五個前鼻韻母的發(fā)音位置和發(fā)音方法，正確與聲母相拼。教學(xué)課時教學(xué)課時

2、1課時教學(xué)過程教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)學(xué)過的拼音。1、師同學(xué)們，你們結(jié)識的拼音朋友今天被老師請來了一些，請大家一起叫出它們的名字吧。2、電腦依次出示聲母、韻母和音節(jié)。學(xué)生齊讀，教師及時正音，相機(jī)評價(jià)。ncfdaiiueroushuǐ水fu浮kui快yu月二、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、師同學(xué)們表現(xiàn)得棒極了，老師決定送給大家一個有趣的童話故事聽，你們可要用心來聽呀，因?yàn)檫@個故事會教給你新知識的。2、（師邊講邊出示配樂電腦課件）老師要講的是《門的故事》

3、從前有一位兔媽媽，有五個孩子。老大是小“a”、老二叫小“e”、老三是小“i”、老四叫小“u”、最小的是小“”。一天，兔媽媽把五個孩子叫到跟前對他們說“孩子們，我在一家商店里為咱們家的新房子訂了一扇門，你們五個今天得把它運(yùn)回來安上?！眿寢尩脑捯魟偮洌洗笮　癮”就搶先說“我是老大，我來負(fù)責(zé)安（an）門?！苯又　癳”說“好吧，你安好了門，我負(fù)責(zé)在門上安一個用手一摁（en）就響的門鈴。”這時小“”連忙說“我最小，我負(fù)責(zé)把門運(yùn)（n）回來，可去

4、那家商店的路我不認(rèn)識呀?！本驮谛　啊睘殡y時，小“i”開口了；“沒關(guān)系，我認(rèn)識，我來給你引（in）路。”這時小“u”急了，問“我干什么呀？”媽媽說“你呀，負(fù)責(zé)解決最后一個大問（un）題，給門安上鎖吧。”“孩子們趕緊行動吧，把門安好了，媽媽獎勵每人一個大鴨梨。”于是五個孩子七手八腳地忙起來，沒過多時，一扇漂漂亮亮的大門安在了小兔子家的新房子里。四、趣味練習(xí)，提高能力。1、看圖拼讀詞語：⑴師小朋友們學(xué)拼音學(xué)得真好。你們都很聰明?？催@兒有些漂亮

5、的卡片大家想拼一拼嗎？⑵出示卡片，鼓勵學(xué)生自己拼讀對照插圖檢查。⑶指名領(lǐng)拼再指名拼讀，并將每一張卡片送給拼讀準(zhǔn)確的同學(xué)，激勵課后帶領(lǐng)同學(xué)拼讀。2、介紹好朋友：⑴師有幾個同學(xué)想把自己的好朋友介紹給大家，請他們上臺來。⑵指四名同學(xué)拿著寫有好朋友名字的卡片上臺。⑶生請大家拼一拼我的好朋友是誰？⑷學(xué)生自由拼，讀出名字。（名字音節(jié)中的韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)都與本節(jié)所學(xué)的有關(guān)）⑸臺上同學(xué)領(lǐng)拼。⑹介紹好朋友的特點(diǎn)，如王皮膚很白，身材有些胖。她講的故事可好

6、聽了。希望同學(xué)們都和她成為好朋友。⑺逐個介紹張馬李邊3、小組合作拼讀、擺字、組句：⑴師老師也愿意與每個同學(xué)成為好朋友，互相學(xué)習(xí)。下面每個小組獎勵一個大禮包。⑵師發(fā)給每組學(xué)生一張?jiān)O(shè)計(jì)成水果形狀的卡紙和組句用的生字卡片。⑶提要求小組里需要小組長組織大家合作完成。先拼讀卡片上帶音節(jié)的字，再把所有的字讀一讀、想一想、擺一擺，組成一句通順的話。⑷學(xué)生小組合作練習(xí)。⑸展示各組作業(yè)，讀每一句話：①當(dāng)學(xué)生擺出“媽媽關(guān)心我”時，啟發(fā)大家想出不同的意思，如