小稻秧脫險記第二課時

1、1、看來課文可以分為遇險——脫險——脫險以后三部分，自己試試。2、那一部分著墨較多，重點在寫什么？四、課堂小結(jié)，設(shè)下懸念。今天我們學(xué)習(xí)了一篇有趣的科普童話故事，全文采用了擬人的手法形象地寫出了雜草對于小稻秧生長的危害，那么他們之間發(fā)生了怎樣的故事呢？我們下節(jié)課要來認(rèn)真品讀這個有趣的故事！第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、明確內(nèi)容。1、聽寫詞語。小稻秧、雜草、噴霧器、營養(yǎng)、除草劑、遇險、脫險2、你們能用這些詞語說說課文的主要內(nèi)容嗎？3、聽了介紹，我們

2、知道故事的起因是小稻秧遇險，遇到的危險是雜草搶營養(yǎng)。故事的結(jié)果是小稻秧脫險，之所以能脫險是噴霧器噴灑除草劑。（板書）4、這節(jié)課就讓我們了解小稻秧遇險、脫險的具體經(jīng)過。二、精讀課文，品讀感悟。學(xué)習(xí)1、2自然段1、雜草是怎樣搶營養(yǎng)的呢？請同學(xué)們默讀課文1、2自然段，用“”畫出描寫雜草的句子，用“～～”畫出描寫小稻秧的句子。2、生畫句子。誰來讀讀描寫雜草的句子。3、出示：一群雜草把小稻秧團(tuán)團(tuán)圍住，氣勢洶洶地嚷道：“快把營養(yǎng)交出來！”這群雜草不

3、由分說，一擁而上，拼命地跟小稻秧搶營養(yǎng)。指名讀表演：我想請幾位同學(xué)來扮演雜草，來演一演。我當(dāng)小稻秧，地里有我的營養(yǎng)，你們幾個當(dāng)雜草。（學(xué)生上臺）雜草把小稻秧團(tuán)團(tuán)圍住，你們應(yīng)該怎么站(學(xué)生從四面把老師圍住)“你們要干什么”(師說)“快把營養(yǎng)交出來：”(聲音低)（生說）你們沒有讀懂。要兇，聲音要大，把腰卡起來。（師說）(卡腰，大聲，兇惡地)“快把營養(yǎng)交出來!”（生說）“我們剛搬到大田不久，正需要營養(yǎng)，怎么能交給你們呢”(學(xué)生可能會不知所措)

4、就是——對付那你這棵雜草會怎么問我？(用什么樣的語氣害怕)師：平時你們欺負(fù)小稻秧，現(xiàn)在你們倒霉了。3、下面請同學(xué)們自由練讀雜草和噴霧器大夫說的話?？凑l讀的好？想讀噴霧器的站起來，坐下的同學(xué)讀雜草的話。老師做解說員。學(xué)習(xí)第四自然段1、稻田里的毛毛雨下個不停，平日蠻不講理的雜草得到了什么下場？你能看著這幅圖來說說嗎？（出示圖片）（奄奄一息，有氣無力）這時雜草已經(jīng)奄奄一息了，他有氣無力地說了這樣一句話：（出示句子“完了，我們都……喘不過氣來啦

5、?！保┠隳馨央s草有氣無力的樣子讀出來嗎？指導(dǎo)讀（如果學(xué)生聲音大）你沒完，看來你的抗藥能力強(qiáng)，我再多噴灑些，再試試聲音很低，我已經(jīng)聽到你的喘氣聲了，總算完了，看來我的化學(xué)除草劑還挺管用的。2、（教師范讀）全班一起試一試，這就是“有氣無力”。3、（出示句子）這群蠻不講理的雜草最后都“紛紛”倒了下去。你知道“紛紛”是什么意思嗎？（一個接一個）懂了嗎，請理解的同學(xué)起立，現(xiàn)在你們都是雜草，老師來讀，你們來表演動作。（如果有些小朋友沒有坐下去，老師

6、說這兒還有幾棵頑固的雜草，再來一點除草劑，坐下去）學(xué)習(xí)第五自然段1、此時，小稻秧是什么心情，齊讀第5自然段。你從哪兒看出來小稻秧很快樂？2、請同學(xué)們插上想象的翅膀，想一想，噴霧器會和小稻秧他們之間會說些什么？三、總結(jié)回歸，升華主題。1、同學(xué)們，請你們想一想，小稻秧在以后的生長過程中還會遇到怎樣的困難和危險？我們可以怎樣幫助它們？2、同學(xué)們，科學(xué)知識滲透在我們生活的各個方面，如果你想長大后能用科學(xué)知識來解決各種難題的話，那么從現(xiàn)在就開始學(xué)