培養(yǎng)領(lǐng)袖型人才做創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的引領(lǐng)者

1、中國科技財富20145創(chuàng)新驅(qū)動培養(yǎng)領(lǐng)袖型人才做創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的引領(lǐng)者文／本刊記者王郁【Il圍的經(jīng)濟不斷在發(fā)展，在口益競爭激烈的全球環(huán)境下，國的企業(yè)需要的是創(chuàng)新轉(zhuǎn)型。那么我們需要培養(yǎng)怎樣的人才在今天的巾同需要能夠培養(yǎng)m有思想，有智慧的領(lǐng)袖型人才。在清華大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院30周年“管理學(xué)院院長論壇”上，諸多院長共聚一鐓，探討如何培養(yǎng)m代巾圍最迫切需要的人才30中國教西方的時代已經(jīng)到來『t1國培養(yǎng)全球視野整合全球資源的一批征戰(zhàn)全球的企業(yè)家，我們f

2、t1園經(jīng)濟才有更好的未來。過去都是兩方教我們，我們教西方的時代已經(jīng)到來了。如何保證我們在科技上不會落后一代，不僅僅是互聯(lián)網(wǎng)，不僅僅是移動互聯(lián)網(wǎng)。同樣重要的像第次：I：業(yè)革命制造業(yè)的顛覆，包括新的能源，液燃氣這一塊，顛覆是科技，對【1l1國的影響，對全球的影響絕對不能落后他們一代，只要沒有落后一代，六百萬的人口競爭不過13億人口國家的。技術(shù)帶來的沖擊，重視不足就是社會變革帶來的沖擊。社會變革帶來的沖擊會影響世界二十年、三十年。我是最到提m

3、這l卜二人在全球，目前在西方反饋不錯，我希望我們商學(xué)院高度關(guān)注這個問題。社會大變革的社會已經(jīng)到來，這個重視不足準備不足。最后我強i周一下心態(tài)，我們經(jīng)濟學(xué)院，管理學(xué)院很少關(guān)注心態(tài)。心態(tài)其實是我們最大的問題。我們心態(tài)成了和諧進步最大一個障礙之一。我們要有一顆感恩之心，我們社會有可能和諧，否則任何政治制度都是沒法和諧的。(項兵，長江商學(xué)院創(chuàng)辦院長)存我們巾圈的管理教育發(fā)展進程巾，國際化始終是一個主旋律，在這個巾圍管理教育主旋律巾，在立足本土面

4、向世界來培養(yǎng)我們的高層人才巾，不斷的提供支持，本=f：化圈化的融合，也是我們r『1圈管理教育i’卜年發(fā)展的經(jīng)營所在。在今天特別是在lf1國管理教育卜年的今天，我們巾國的經(jīng)濟改革進入全面深化改革的階段。我們的管理教育首先應(yīng)該是未來關(guān)注的焦點，為『ft的全面深化改革和我們的管理教育的改革，教育的改革米提供我們的智慧的支持，思想的支持。以及提供人才的支持，也就是說改革應(yīng)該是管理教育的改革和發(fā)展，是我們未來的主旋律之一。存整個的改革和I吲的改革

5、的進程r『1，我們現(xiàn)存面對著傘球化的經(jīng)濟，我們教育的全球化，人才的全球化等等。在這個發(fā)展的過程巾，我引入互聯(lián)網(wǎng)思維改造管理教育們互聯(lián)網(wǎng)，互聯(lián)的這個思維的進步，必然在改變著我們的經(jīng)濟的格局，也在改變著我們管理教育的格局。因此我們的管理學(xué)院，第二個關(guān)注的焦點應(yīng)該更加的關(guān)注像MOOC、翻轉(zhuǎn)課堂給我們帶來管理教育一些挑戰(zhàn)。我們必須重視和正視管理教育，因為聯(lián)的教育的這一個進步和發(fā)展，使得我們不僅僅是大學(xué)，培訓(xùn)機構(gòu)、企業(yè)包括社會等各方面的資源，它都

6、可以來辦，或者來傳授管理知識。在各方面資源都可以傳授管理知識的競爭rfl，我們大學(xué)的管理學(xué)院，我們的核心競爭力體現(xiàn)在哪罩我們是不是能夠在這個互聯(lián)的思維時代，我們能夠貢獻我們的智慧，能夠通過我們的這一個MOOC也罷，或者說翻轉(zhuǎn)課堂也罷，把我們的及時發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的這個管理理論和實踐很好的結(jié)合起來，能及時的推向這個社會，這可能是我們應(yīng)該更加注重的第二個未來火注的焦點。在這個進程t，我想國際化一定是我們所要堅持的。但是在這個不僅僅需要我們和國際商

7、學(xué)院的合作，在這個互聯(lián)的經(jīng)濟時代，我想很贊同剛才李仲飛院長一句活，就是我們巾國的管理學(xué)院之間更需要合作，我們更需要直面與企業(yè)的合作。我們面臨著全球化、國際化包括互聯(lián)思維的挑戰(zhàn)，對于我們的管理學(xué)院存在的價值，我們首先應(yīng)該以人為本，這個以人為本應(yīng)該不僅僅是我們教師，還包括我們的學(xué)生以及我們的社會的進步等等各個方面。如何整合和協(xié)調(diào)好我們的師資，包括復(fù)合型人員如何激勵和培養(yǎng)，應(yīng)該是我們未來所面臨的第i個最重要的問題。(蘇秦，西安交通大學(xué)管理學(xué)院

8、副院長)20145中國科技財富聚焦于培養(yǎng)有智慧有思想的未來領(lǐng)袖巾國的經(jīng)濟不斷在發(fā)展，社會在發(fā)展。巾國所需要的人才也在發(fā)展。我們的企業(yè)需要的是創(chuàng)新轉(zhuǎn)型。這個時候我們需要什么樣的人才我覺得首先一個焦點就是我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)H不只是有競爭力的，更是有智慧有思想的人才。在今天的中國需要能夠培養(yǎng)，他們要有思想，有智慧的領(lǐng)袖型人才，因為我們今天培養(yǎng)的人才不只是讓他們今天找到合適的崗位，更重要的是二十年以后成為領(lǐng)袖。我們的焦點在于，我們?nèi)绾稳ソ讨腔?，教思?/p>

9、這是第一個未來的焦點。第二個焦點在于我們?nèi)绾我龑?dǎo)我們的教師，真正是面向國家的發(fā)展戰(zhàn)略，面向rf1國的戰(zhàn)略研究，這個成果不只是論文，讓他們更加全面的成長。第i個焦點在學(xué)院層面，真正可持續(xù)發(fā)展的機制和體系的問題。這幾年我們無論是在師資的規(guī)模，學(xué)生的規(guī)模。我們的收入，我們的機件都已經(jīng)有了非常好基礎(chǔ)。不僅在一卜年，或者是更短的時間內(nèi)，一定穩(wěn)定下來。我們的實力在于我們可持續(xù)機制在哪里。無論是經(jīng)濟制成的實力，和我們學(xué)生培養(yǎng)的實力，一個包括其他方面我

10、們需要一種新的體系支撐我們學(xué)院的發(fā)展。(黃麗華，復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院黨委書記)大部分收入來自于勞動力市場，因此，它是跟民生關(guān)系很緊密的理由之一，正是因為很緊密，所以改革就很困難。巾國勞動力市場發(fā)展，是如何更好地從分割到整合，因為巾國是一個典型的分割性社會或者二元社會，以前的分割表現(xiàn)在城鄉(xiāng)分割，現(xiàn)在的分割仍然有這些分割，但是在這個分割之外，城市內(nèi)部還有很多的分割，也就是說，我們以前的城鄉(xiāng)分割，被復(fù)制到在城市里面的城鄉(xiāng)分割，是一種多元分割。不同

11、的板塊之間的差異特點明顯，titan養(yǎng)老保險，生育保險等等差異率，你是城鎮(zhèn)有戶口的居民還是沒戶口的居民，大概差1／3，因此，如何使得我們國家勞動力市場更好均值化，我覺得是中國下一步改革的巨大問題，因為這個阻力也很大，我們看到有很多報道，不同城市之間，包括移民高考的阻力都很大，這里面涉及到利益集團的分配問題，所以這是一個很大的困難。如何使得勞動力市場供求雙方更好配置，跟i十年前或者二十年前相比，今天勞動力市場一個重要特別策劃培養(yǎng)具有國際視

12、野的復(fù)合型人才從人才培養(yǎng)體系來講，光華管理學(xué)院我們總結(jié)四個理念：第一個是誠信，是最基本也是難度最大的。我們?nèi)绻桥囵B(yǎng)的人才點子很多，都用在壞的地方。用在錯誤的地方。對這個社會來講可能不是好事兒，反而是壞事兒。第二點就是國際化。對于巾國現(xiàn)在和未來的管理者領(lǐng)導(dǎo)者來講，國際視野可能變成一個必要條件，通過國際視野的培養(yǎng)我們才能真正的開闊眼界。同時對內(nèi)己的未來年輕人來講，xt未來的打下一個很好的基礎(chǔ)。第個就是整合，從企業(yè)的角度對人才的需求，很重要

13、的一個方面就是整合。第四在巾國來講應(yīng)該是非常重要的挑戰(zhàn)，就是如何全面提升國家的創(chuàng)新能力。對于管理學(xué)院來講，如何培養(yǎng)我們現(xiàn)代的領(lǐng)導(dǎo)者，未來得領(lǐng)導(dǎo)者，他的這個創(chuàng)新能力。這是需要我們認真解決的一個問題。(蔡洪濱，北京大學(xué)光華管理學(xué)院院長)公務(wù)員熱阻礙人力資源合理配置的變化，就是我們的供給方面發(fā)生了變化，我們的高等教育發(fā)展這么快，我們已經(jīng)畢業(yè)的大學(xué)生將近6000萬，6000萬什么概念相當(dāng)于英國的人口總數(shù)，因此，我們還帶動了我們高中的入學(xué)率，帶動

14、了全面普及義務(wù)教育率，因此勞動力市場重要的方面就是質(zhì)量大幅度提高。但是與此同時，我們勞動力配給出現(xiàn)的問題，一個是大學(xué)生就業(yè)困難，二是結(jié)構(gòu)偏差，如何使我們聚集起來的大量勞動力資本優(yōu)化配置，這事關(guān)我們未來的創(chuàng)新發(fā)展。為什么這么講一、我們現(xiàn)在很多畢業(yè)生，客觀來說沒有得到很好利用，無論是就業(yè)數(shù)量還是質(zhì)量都不足。二是就業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生偏差，社會分成兩種部門，一種是生產(chǎn)型部門，一種是非生產(chǎn)型部門，如果最優(yōu)秀大腦配置到生產(chǎn)型部門，這個社會就有創(chuàng)新，否則就沒

15、有創(chuàng)新，而我們It1國大量的政府部門是公務(wù)員，它本身不是創(chuàng)新部門，是尋租部門，這樣的人才配置結(jié)構(gòu)，使我們?nèi)肆Y源的創(chuàng)新性沒有得到很好的發(fā)揮，如何使得我們的勞動力得到更好的配置，特別是供需之間得到更好的配置，我覺得一方面要進一步改革我們的勞動力供給方，比如提高我們?nèi)肆Y本質(zhì)量，優(yōu)化人力資本配置結(jié)構(gòu)。主要的問題，還不在勞動力市場的供給，在哪里在勞動力市場的需求方，就是我們的用人單位，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，企業(yè)結(jié)構(gòu)等等發(fā)生了很多問題，因ttf改革重點是放

16、在勞動力市場的需求方，包括如何給我們的創(chuàng)業(yè)提供更好的條件，給小微企業(yè)提供更好的發(fā)展環(huán)境。因此這里面義回到剛才講的，如何處理好政府和市場的關(guān)系，因為大學(xué)生畢業(yè)生之所以選擇機關(guān)事業(yè)單位，選擇國有部門，是因為機關(guān)事業(yè)單位或者國有部門是掌握著資源配置的，因此改革最后落腳點還是應(yīng)該進一步減少政府對資源配置的干預(yù)，進一步發(fā)揮市場在人力資源配置中的決定性作用，只有這樣的話，才能使得我們花這么大精力，培養(yǎng)的畢業(yè)生有更好的配置，更好地發(fā)揮作用的舞臺，才能