實(shí)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)第一課 概述

1、實(shí)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)——15.974第一課第一課——概述概述?設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)。我們每個(gè)人是如何理解領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)能力的呢？?對(duì)當(dāng)前課程的理論和主題進(jìn)行概述。日程安排歡迎——日程安排、課程總體介紹，介紹指導(dǎo)老師同學(xué)情況介紹（兩部分）1－名字、班級(jí)、經(jīng)歷、渴望達(dá)到的目標(biāo)2－對(duì)你生活產(chǎn)生影響的領(lǐng)導(dǎo)者，為什么會(huì)對(duì)你的生活產(chǎn)生影響設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)團(tuán)隊(duì)頭腦風(fēng)暴，列出領(lǐng)導(dǎo)能力的特征小組總結(jié)領(lǐng)導(dǎo)能力的定義——不是特征的羅列不是特征的羅列領(lǐng)導(dǎo)力是一種……的能力然后小組向團(tuán)隊(duì)

2、匯報(bào)結(jié)果找出每個(gè)定義的相似處和不同處對(duì)稍后作業(yè)的解釋說(shuō)明課程總結(jié)介紹?說(shuō)明日程安排——日程安排是靈活的?目的——通過反思、練習(xí)和反饋來(lái)提高你的領(lǐng)導(dǎo)技能?是一種變相的教練式集體（使用圖表）?領(lǐng)導(dǎo)能力理論是出發(fā)點(diǎn)?自我評(píng)估－由你決定你想要提高什么?練習(xí)?在班上的角色扮演中－練習(xí)新的技能；得到反饋?在課外運(yùn)用你的新技能，并在你的做事中得到反映?反饋－課上（課外）?自我反思－在練習(xí)和反饋中學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自我意識(shí)?最后總結(jié)－結(jié)果和下一步計(jì)劃?課程

3、安排?前兩周－掌握領(lǐng)導(dǎo)能力的一般概念，進(jìn)行自我評(píng)估（好的方面，需要改進(jìn)之處），進(jìn)行分布式領(lǐng)導(dǎo)能力評(píng)估，形成自己的行動(dòng)計(jì)劃。?第三周－學(xué)習(xí)反饋和訓(xùn)練的技巧。?接下來(lái)－學(xué)習(xí)更多的理論來(lái)充實(shí)你的工具包，由分布式領(lǐng)導(dǎo)能力產(chǎn)生的結(jié)論、角色扮演。練習(xí)觀察，反饋練習(xí)，反思，繼續(xù)練習(xí)。?最后一次課－總結(jié)本學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)：收獲和下一步計(jì)劃。?注意事項(xiàng)－本課程致力于提高你的領(lǐng)導(dǎo)技能。我將給大家創(chuàng)造一個(gè)支持性環(huán)境。我們將討論你們?cè)谡n程中遇到的具體挑戰(zhàn)。如果這種雙