市場營銷專業(yè)應用型本科人才培養(yǎng)目標淺析

1、人力資源市場營銷專業(yè)應用本科人才培養(yǎng)目標淺析●馬靜鄭州華信學院[摘要]市場營銷專業(yè)應用型本科人才是我國經(jīng)濟發(fā)展的需要，應用型本科院校市場營銷人才培養(yǎng)首先要明確培養(yǎng)規(guī)格定位。文章分析了市場營銷專業(yè)人才就業(yè)情況及崗位與職業(yè)能力要求，并通過對不同層次市場營銷專業(yè)培養(yǎng)目標定位進行比較，進一步明確應用型本科院校市場營銷人才培養(yǎng)目標定位。[關鍵詞]市場營銷專業(yè)應用型人才培養(yǎng)目標人才培養(yǎng)目標是高校對所培養(yǎng)人才基本規(guī)格的原則規(guī)定，是人才培養(yǎng)模式改革的主

2、要依據(jù)。合理設計人才培養(yǎng)目標，對于明確教育方向，確定教育內(nèi)容和教育方法，組織和管理教育活動起著決定性的指導作用。應用型本科院校市場營銷人才培養(yǎng)首先要明確培養(yǎng)規(guī)格定位，既要區(qū)別于研究型院校又要區(qū)別于高職院校，所培養(yǎng)的人才既具有深厚的理論知識素養(yǎng)又具有高水平的專業(yè)實踐能力的應用型營銷人才。一、市場營銷專業(yè)應用型本科人才是我國經(jīng)濟發(fā)展的需要從1997年下半年開始，我國的絕大多數(shù)產(chǎn)品從賣方市場轉(zhuǎn)變?yōu)橘I方市場，市場競爭日漸加劇，營銷人才的需求逐年

3、遞增。國家人事部公布的20032007上半年全國人才市場供求信息顯示，市場營銷人員連續(xù)多年位居我國大緊缺專業(yè)之首。在麥可思對2008屆大學畢業(yè)生的調(diào)查中，市場營銷專業(yè)本科生畢業(yè)半年后的就業(yè)率為90％，比全國同屆畢業(yè)生半年后平均就業(yè)率高兩個百分點，與同專業(yè)中類工商管理類持平。從收入情況看，市場營銷專業(yè)本科生畢業(yè)半年后的平均月收入為2298元，比全國同屆本科畢業(yè)生平均高8％。由于營銷科學是近20年才從國外引入的“舶來品”，所以目前國內(nèi)企業(yè)整

4、體的市場營銷水平還比較低。企業(yè)的市場營銷人員大部分都是從其他專業(yè)或行業(yè)發(fā)展過來的，很多高級市場營銷管理人員也沒有接受過系統(tǒng)的營銷知識培訓和學習，做市場完全靠的是他們的經(jīng)驗和對行業(yè)發(fā)展前景的感覺，市場運作的科學性、系統(tǒng)性不強。這種狀況已經(jīng)難以適應國內(nèi)、國際不斷提高的市場競爭水平。因此，企業(yè)急需那種具備系統(tǒng)營銷知識和技能的人才，特別是高級市場策劃和管理人員。二、市場營銷專業(yè)應用型本科人才崗位與職業(yè)能力分析當前社會與企業(yè)對營銷專業(yè)的人才需求包

5、括三個層次：戰(zhàn)略型人才，管理型人才，技術型、技能型人才。就市場營銷專業(yè)而言，戰(zhàn)略型營銷人才包括營銷項目策劃與規(guī)劃人才，營銷教學科研與培訓人才。他們從事企業(yè)營銷戰(zhàn)略、發(fā)展方向的研究，具備敏銳的市場預測能力，能夠深入分析市場營銷宏觀環(huán)境與微觀環(huán)境，熟知企業(yè)、行業(yè)的營銷活動全局以及各個流程、環(huán)節(jié)。管理型營銷人才則是指掌握企業(yè)或行業(yè)的經(jīng)營活動規(guī)律，能夠勝任企業(yè)的經(jīng)營管理各個方面的工作，具備良好的協(xié)調(diào)能力，既積累了一定的營銷技能，同時具備與營銷有

6、關的其他方面的知識、經(jīng)驗、素質(zhì)。應用型營銷人才是在企業(yè)中從事具體營銷工作，主要包括：市場調(diào)查、促銷、推銷。市場營銷專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)后主要從事以下工作：(1)各類商品(或服務)的營銷工作及相關管理工作：(2)商品(或服務)代理工作；(3)各類營銷活動的策劃工作。具體工作崗位有：客服代表、銷售經(jīng)理、銷售代表、區(qū)域經(jīng)理、行政秘書和行政助理等。市場營銷專業(yè)人才需具備以下職業(yè)能力：(1)熱愛社會主義祖國、擁護中國共產(chǎn)黨領導，掌握馬列主義、毛澤東思想

7、、和鄧小平理論的基本原理；愿為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，有為國家富強，民族昌盛而奮斗的志向和責任感；具有敬業(yè)愛崗、艱苦奮斗、熱愛勞動、遵紀守法、團結合作的品質(zhì)；具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德。(2)掌握科學鍛煉身體的基本技能；養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習慣；具有健全的心理和健康的體魄。(3)系統(tǒng)的掌握本專業(yè)必需的基本知識、基本理論和基本技能。熟練掌握市場信息獲得、產(chǎn)品(商品)經(jīng)營與開發(fā)、價格制定、渠道選擇及促銷運用的基本

8、知識；商品購、銷、運、存各環(huán)節(jié)的業(yè)務流程及知識；與本專業(yè)相關的經(jīng)濟應用寫作、經(jīng)濟數(shù)學、英語及計算機知識，國內(nèi)外與本專業(yè)相關的新知識；熟悉相關的經(jīng)濟政策與法規(guī)。具有獨立獲取知識、提出問題、分析解決問題的能力和開拓創(chuàng)新精神。(4)具有組織商品購、銷、運、存等業(yè)務活動所必備的經(jīng)營管理能力，市場策劃與設計能力，市場開發(fā)能力，公關交際能力，談判能力必需的文字寫作及語言表達能力，外語應用能力及運用計算機從事營銷業(yè)務管理的能力。三、市場營銷專業(yè)應用型

9、本科人才培養(yǎng)目標定位1市場營銷專業(yè)不同層次人才培養(yǎng)目標定位比較高職高專市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標可描述為：培養(yǎng)適應社會發(fā)展需要，具有現(xiàn)代營銷觀念，掌握相關理論基礎，擁有一定實踐能力和創(chuàng)新能力，德、智、體全面發(fā)展的應用型高技術營銷人才。高職高專市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標是“培養(yǎng)應用型高技術營銷人才”?！皯眯透呒夹g人才”很重要的一方面就是強調(diào)“應用型”，說明培養(yǎng)目標定位在市場營銷第一線的營銷人才?！渡虉霈F(xiàn)代化》2010年12月(上旬刊)總第6

10、31期財會搽祈而不是企業(yè)高層營銷人才，這一點區(qū)別于本科培養(yǎng)目標；應用型“高技術”強調(diào)必須掌握現(xiàn)代市場營銷第一線所必需的知識、技術和能力，“高技術”確定了與中專及一般的職業(yè)培訓的區(qū)別。市場營銷的碩士研究生培養(yǎng)目標一般為“為企事業(yè)單位、經(jīng)濟管理部門等培養(yǎng)營銷管理專業(yè)人才：為高等院校營銷專業(yè)培養(yǎng)師資隊伍”。培養(yǎng)的是高層次工商管理人才。本科市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標不同于高職高專，也不同于研究生。培養(yǎng)目標應從培養(yǎng)市場營銷方面的“應用型或操作型高技

11、術人才”轉(zhuǎn)向培養(yǎng)“高級專門人才”。因為“高級專門人才”實際上包含著兩層含義：一是掌握市場營銷所需的高技術，二是應在企業(yè)從事高層市場營銷管理工作。很顯然，這應屬于本科及以上學歷層次培養(yǎng)的目標。同時，還要區(qū)分應用型本科和普通本科的不同，普通高教的本科教學以學科知識為本位，側(cè)重于理論教學。而應用型本科培養(yǎng)目標是“培養(yǎng)具有較高綜合素質(zhì)的應用型營銷人才”，側(cè)重于應用性、實踐性。2應用型本科人才培養(yǎng)目標定位經(jīng)過比較分析，應用型本科人才培養(yǎng)目標可描述

12、為“培養(yǎng)適應21世紀社會經(jīng)濟和社會發(fā)展需要，德、智、體全面發(fā)展的，具備較扎實的理論基礎和較強的專業(yè)實踐能力，能夠從事商品(或服務)的營銷業(yè)務及相關管理工作，或從事個體經(jīng)營、商品代理，具有現(xiàn)代市場營銷觀念和一定的經(jīng)濟理論素養(yǎng)，具有較高綜合素質(zhì)的應用型營銷人才”。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，特別是信息技術的廣泛應用，市場營銷理論與方法也在不斷地發(fā)展，出現(xiàn)了網(wǎng)絡營銷、綠色營銷等現(xiàn)代營銷模式。這對營銷人員的素質(zhì)提高出了更高的要求。因此，大力發(fā)展本科市場

13、營銷專業(yè)的教育，培養(yǎng)具有現(xiàn)代營銷理念，并能熟練掌握營銷技巧的高素質(zhì)從業(yè)人員，已成為當務之急。地方高校市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)重點是為本地區(qū)經(jīng)濟建設、科技進步、社會發(fā)展服務，其人才培養(yǎng)目標，應該根據(jù)21世紀經(jīng)濟社會發(fā)展對市場營銷專業(yè)人才的知識、能力素質(zhì)的規(guī)格要求，根據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展對市場營銷專業(yè)人才的要求來確立。與此同時，也要立足高校自身的辦學思想、專業(yè)布局、師資條件、學生特點等來確定的專業(yè)口徑對專業(yè)或者專業(yè)大類的培養(yǎng)目標進行定位。并且在

14、業(yè)務方向、服務方向、人才類型與質(zhì)量等方面，都應適應本地區(qū)的需要，充分體現(xiàn)人才培養(yǎng)的地方性。一般來說，地方高校的市場營銷專業(yè)應以培養(yǎng)高級應用型市場營銷人才為主，同時培養(yǎng)少量的研究性人才。參考文獻：【1】王鐘箐，胡強，陳琳：應用型本科人才培養(yǎng)方案的探索與構建UJ教育與教學研究，200910【2】朱麗葉：市場營銷專業(yè)應用型人才培養(yǎng)的教學模式探討U】現(xiàn)代企業(yè)教育，2008，(22)[31潘振勇：對應用性本科培養(yǎng)方案的探索與設計U1江西藍天學院學

15、報。20071【4】陳天培：“模擬試驗”與經(jīng)管類應用型人才培養(yǎng)教育與職業(yè)20062《商場現(xiàn)代化》2010年12FJ(上旬刊)總第631期私營企業(yè)會計核算中的問題及對策一孔令飛浙江經(jīng)濟職業(yè)技術學院[摘要]由于傳統(tǒng)管理思想和管理方式的影響，私營企業(yè)主的責任意識不強，重業(yè)務輕財務，會計控制和基礎極為薄弱，提供的會計信息也嚴重失真。本文闡述了我國中小私營企業(yè)會計核算過程中的問題現(xiàn)狀及其原因，指出中小私營企業(yè)應充分結合其企業(yè)經(jīng)營管理的特點來完善自

16、身的會計控制，并提出了私營企業(yè)加強會計核算的幾點對策。I關鍵詞j私營企業(yè)會計核算對策隨著我國整體經(jīng)濟的迅速發(fā)展，私營企業(yè)力量也在迅速壯大。2001年以來，私營企業(yè)數(shù)量有了明顯增長，2009年底，私營企業(yè)達到30055萬戶，比2001年增加977萬戶，增長4816％。而且隨著企業(yè)規(guī)模的擴大，私營企業(yè)的納稅額也在同步增加，對國民經(jīng)濟的增長產(chǎn)生了巨大貢獻，已成為我國國民經(jīng)濟中不可缺少的組成部分但是企業(yè)主本身淡薄意識及會計基礎薄弱等原因，使得當

17、前私營企業(yè)會計核算與企業(yè)會計的體制機制的矛盾日益加深，違背會計原則的情況下偷漏國家稅款。這些問題的存在阻礙了企業(yè)自身發(fā)展壯大的勢頭，也給國家財政收入造成巨大的損失。一、私營企業(yè)會計核算中存在的主要問題1私營企業(yè)主不重視會計核算，或受利益驅(qū)使有意阻礙會計規(guī)范核算家族制的私營企業(yè)為企業(yè)老板的“獨裁”統(tǒng)治創(chuàng)造了有利條件，使自然人與法人的概念混為一體，由于私營企業(yè)主大多文化水平不高，綜合素質(zhì)亟待提高，加上其對公司管理尤其是財務管理的意識淡薄，無

18、法對企業(yè)財務運作給予正確指導與有效監(jiān)督。局限于會計制度和法律法規(guī)的了解，使得私營企業(yè)主對會計核算難以重視，造成財務管理流于形式甚至出現(xiàn)混亂的局面。另外有些私營企業(yè)主為達到偷漏稅等不法目的，授意、指使、強令會計人員偽造、變造會計憑證、會計賬簿，編制虛假財務報告，任意調(diào)整增減賬面利潤，而且想方設法為這些不法的行為披上合法的外衣，這種行為對規(guī)范會計核算最具有很大的破壞性。2會計核算主體界限不清，企業(yè)產(chǎn)權與個人財產(chǎn)界限不清私營企業(yè)的經(jīng)營權與所有

19、權的高度統(tǒng)一，滋生了企業(yè)財產(chǎn)與個人家庭財產(chǎn)經(jīng)常發(fā)生相互占用的情況，對會計核算的準確性和嚴謹性造成了很大影響。企業(yè)領導者集權現(xiàn)象嚴重，對于會計控制的作用缺乏應有的認識，所有者憑借經(jīng)驗和感覺進行管理和控制，致使其職責不分，越權行事，造成會計控制混亂，財務監(jiān)控不嚴。會計信息失真等。3會計基礎工作薄弱，會計機構設置與會計人員任用不符合會計規(guī)范要求會計機構設置與會計人員任用不符合會計規(guī)范要求。一是基于成本考慮，很多私營企業(yè)不設置會計機構，有的即使