《七子之歌》教學設(shè)計

1、北師大版四年級語文《七子之歌》教學設(shè)計大磨中心校郭振嶺一、教材分析：《七子之歌》是聞一多先生創(chuàng)作的組詩的首篇?！捌咦印笔侵府敃r被帝國主義侵占的香港、澳門、臺灣等七個地方。詩人用擬人的手法將七處“失地”比作遠離祖國母親懷抱的七個孩子，用小孩的口吻哭訴了失地——澳門受盡異族欺凌，渴望重回祖國母親懷抱的強烈感情。主題“回歸”，激發(fā)學生奮發(fā)圖強的激情和愛國熱情。二、教學目標：1學會生字表中的生字，理解“襁褓、鳳闕、獰惡、氤氳、夢寐不忘”等詞語的

2、意思。2正確、流利、有感情地朗讀詩歌。3.知道“七子”的地理位置及相關(guān)歷史，能夠用歌聲表現(xiàn)企盼祖國統(tǒng)一、熱愛祖國的思想感情。4.在理解《七子之歌—澳門》的基礎(chǔ)上，能夠用適當?shù)乃俣?、力度、音色表現(xiàn)熱愛祖國的赤子之情，培養(yǎng)集體主義和愛國主義精神，樹立積極向上的生活態(tài)度。體會兒女離開母親“太久”，渴望回歸的情感。四”新文藝園地中的拓荒者之一。20世紀20年代，聞一多遠涉重洋，到美國留學。從1922年開始，他先后在芝加哥美術(shù)學院、柯泉科羅拉大學

3、和紐約藝術(shù)學院學習美術(shù)，同時繼續(xù)用大量的精力從事新詩創(chuàng)作和文學研究。[利用資料了解作者以及詩歌的創(chuàng)作背景，為體會詩意做鋪墊。]二、了解背景，點燃激情1、伴著《七子之歌澳門》的歌曲，教師播放背景知識課件。2、說說你觀看后有什么感受？（學生自由發(fā)言。）3、教師小結(jié)：正是由于帝國主義的侵略，清朝政府的腐敗無能，造成香港、澳門、臺灣等地相繼淪陷，廣大人民被奴役、受欺壓，他們迫切希望能夠早一天回到祖國的懷抱！下面我們就來學習這幾首詩，體會這種思想