小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)之我見(jiàn)

1、小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)之我見(jiàn)小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)之我見(jiàn)小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)之我見(jiàn)心語(yǔ)獨(dú)白讓孩子們用心去體味生活，用眼去觀察身邊的事物，說(shuō)心中所想，寫(xiě)心中所悟吧正文提起作文，學(xué)生就感到頭痛。我從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)二十余年，發(fā)現(xiàn)學(xué)生提筆總是無(wú)話可寫(xiě)，而低年級(jí)學(xué)生說(shuō)話時(shí)也無(wú)話可說(shuō)。通過(guò)多年的探索與總結(jié)，我認(rèn)為對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和培養(yǎng)訓(xùn)練應(yīng)從低年級(jí)開(kāi)始抓起。一、規(guī)范學(xué)生語(yǔ)言，引導(dǎo)孩子表達(dá)清楚、完整。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生雖然掌握了日常生活

2、中的簡(jiǎn)單用語(yǔ)，但在表達(dá)上經(jīng)常不完整，或者表達(dá)不清楚。這時(shí)得訓(xùn)練孩子說(shuō)一句完整的話。如在進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練教學(xué)中，我讓孩子們用一句話介紹家里的一個(gè)人。孩子們興趣很高，有的說(shuō)“我媽媽是老師?！庇械恼f(shuō)“我奶奶很愛(ài)我?！边€有的說(shuō)“我爺爺天天給我買糖吃?！碑?dāng)然也有的孩子說(shuō)不完整，表達(dá)不清楚。如有個(gè)孩子說(shuō)“我爸爸”他說(shuō)不完了，我就引導(dǎo)說(shuō)“他怎樣”他想了想說(shuō)“愛(ài)抽煙。”我又叫他連著說(shuō)完整，他才慢吞吞地說(shuō)“我爸爸愛(ài)抽煙?！蔽矣謫?wèn)“你爸爸愛(ài)抽煙好嗎”他說(shuō)“不好

3、。的事。在學(xué)校舉辦的“六、一”游園活動(dòng)結(jié)束后，我馬上進(jìn)行了一堂說(shuō)話訓(xùn)練課，讓他們說(shuō)說(shuō)自己的心情。孩子們頓時(shí)熱鬧起來(lái)，個(gè)個(gè)都躍躍欲試地興起小手，生怕叫不到自己。有的說(shuō)“我吹氣球得了張獎(jiǎng)券，我太高興了”有的說(shuō)“我投圈時(shí)，連投三次都差點(diǎn)投中，我太緊張了?！庇械恼f(shuō)“我從沒(méi)過(guò)這么快樂(lè)的兒童節(jié)呢”還有的說(shuō)“我希望明年的兒童節(jié)也這么快樂(lè)”之后，我讓孩子們回憶一下游園活動(dòng)的過(guò)程，把印象最深的一項(xiàng)游園活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)，并寫(xiě)出自己的感受和其他人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)。學(xué)生一

4、下子興趣高漲，馬上取出紙筆寫(xiě)起來(lái)。四、對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練要與德育緊密結(jié)合。有些孩子性格怪異，容易以自己為中心，是非分辨不清，因此說(shuō)話寫(xiě)話時(shí)也可相機(jī)引導(dǎo)其怎樣為人。有個(gè)孩子曾說(shuō)“我爸爸常常打我，我恨他?！蔽抑溃麐寢屧谧錾?，爸爸在搞建筑，對(duì)他照管不怎么周到，因此他易發(fā)脾氣，常犯錯(cuò)誤，有時(shí)他爸爸就打他罵他。我摸著他的頭親切地說(shuō)“你想想，你在什么時(shí)候被你爸爸打呀”他想了想低著頭說(shuō)“做得不對(duì)的時(shí)候。”我順勢(shì)引導(dǎo)“爸爸媽媽生你養(yǎng)你，非常