淺談?dòng)變赫Z(yǔ)言表達(dá)能力地培養(yǎng)

1、淺談?dòng)變赫Z(yǔ)言表達(dá)能力地培養(yǎng)淺談?dòng)變赫Z(yǔ)言表達(dá)能力地培養(yǎng)淺談?dòng)變赫Z(yǔ)言表達(dá)能力地培養(yǎng)實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案淺談?dòng)變赫Z(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)摘要：幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)非常重要和關(guān)鍵的時(shí)期。孩子只有真正學(xué)會(huì)了說話，把自己的愿望用正確的語(yǔ)句表達(dá)出來，才能自由地和人交往，同時(shí)也才能更好的接受成人傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。因此，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力是幼兒教育的重要任務(wù)。關(guān)鍵詞：幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)要提高幼兒語(yǔ)言的表達(dá)能力，就要給幼兒創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。因此，在教育工作中，

2、要給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的生活環(huán)境，增長(zhǎng)幼兒知識(shí)，開闊幼兒視野，擴(kuò)大加深對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和理解，促進(jìn)幼兒思維發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的口語(yǔ)表達(dá)能力。一、掌握幼兒語(yǔ)言規(guī)律，有計(jì)劃地培養(yǎng)和訓(xùn)練（一）在認(rèn)識(shí)周圍事物中，發(fā)展幼兒語(yǔ)言幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，都要與周圍現(xiàn)實(shí)的人、物、大自然及社會(huì)現(xiàn)象緊密相連。通過各種感官直接感知，聽、看、觸、摸、嘗、聞等等，獲得周圍的一切知識(shí)，繼而發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。讓幼兒仔細(xì)觀察周圍的動(dòng)、植物，并要求幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來，如“嫩綠的

3、葉子”，“綠油油的麥苗”，“活潑可愛的小兔”在下雪天，讓幼兒去接雪花，實(shí)際觀察雪花的形狀，看雪景，幼兒可以到教育目標(biāo)。如講“小蝌蚪找媽媽”的故事以后，老師讓幼兒用撕紙的方法，用像皮泥和各種自然物，每人做一套故事角色：青蛙、蝌蚪、鵝、金魚、烏龜?shù)?。做好后，讓幼兒邊演示邊講，加深了幼兒對(duì)故事的記憶與理解，在語(yǔ)言教育中，讓幼兒學(xué)得積極主動(dòng)，使其創(chuàng)造性思維得到發(fā)展。二、讓幼兒多看、多說、多練，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力孩子只有真正學(xué)會(huì)了說話，把自己

4、的愿望用正確的語(yǔ)句表達(dá)出來，才自由地和人交往，同時(shí)了才能更好地接受成人傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在教育工作中，教師應(yīng)有目的地豐富幼兒生活內(nèi)容，增長(zhǎng)幼兒知識(shí)，開拓幼兒視野，培養(yǎng)幼兒多方面的興趣。使他們知道在浩翰的大自然中，有許許多多還不清楚不知道的事情，啟發(fā)幼兒的求知欲望。（一）多看教師在教學(xué)過程中，要有計(jì)劃地帶領(lǐng)幼兒直接觀察，給幼兒多創(chuàng)造條件。采用直觀形象的方法，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。如：給幼兒講“春天”的故事之前，先告訴幼兒：“春天到了，大樹、