企業(yè)知識內(nèi)部轉(zhuǎn)移激勵機制模型的構(gòu)建

1、企業(yè)的知識資源按可編碼的程度可分為兩類院顯性知識和隱性知識遙日本著名的知識管理學家野中郁次郎基于顯性知識和隱性知識相互轉(zhuǎn)化的思路袁提出了著名的雜耘悅隕模型遙它構(gòu)建了知識創(chuàng)造的四個模式院淤野潛移默化淵雜燥糟蚤葬造蚤扎葬賊蚤燥灶冤冶袁即隱性知識寅隱性知識遙通過共享經(jīng)歷堯交流經(jīng)驗堯討論想法和見解等社會化手段袁使隱性知識得以交流遙于野外部明示淵耘曾賊藻則灶葬造蚤扎葬賊蚤燥灶冤冶袁即隱性知識寅顯性知識遙通過隱喻堯類比等方式袁將隱性知識用明晰的概念

2、和語言表達出來遙盂野匯總組合淵悅燥皂遭蚤灶葬賊蚤燥灶冤冶袁即個人擁有的顯性知識匯總組合成為企業(yè)擁有的顯性知識遙這是通過諸如文件堯會議堯電話會談或電子交流等產(chǎn)生的語言或數(shù)字符號袁將各種顯性知識組合化和系統(tǒng)化遙榆野內(nèi)部升華淵隕灶賊藻則灶葬造蚤扎葬賊蚤燥灶冤冶袁即個人通過學習新的顯性知識袁結(jié)合野干中學冶和工作中的培訓等袁將顯性知識轉(zhuǎn)化為新的隱性知識遙野中郁次郎認為袁以上四個模式構(gòu)成一個有機的整體袁是企業(yè)知識創(chuàng)造過程中不可或缺的組成部分袁企業(yè)管

3、理者能夠覺察到企業(yè)內(nèi)部所進行的知識轉(zhuǎn)移過程袁進而對其進行控制堯激勵與約束遙雜耘悅隕模型描述了企業(yè)知識創(chuàng)造的過程遙企業(yè)與個人在每個過程中的投入直接影響著知識的產(chǎn)出遙企業(yè)要樹立以人為本堯尊重知識堯尊重人才的理念袁建立學習型組織遙同時袁企業(yè)也要建立一套企業(yè)知識內(nèi)部轉(zhuǎn)移的激勵機制袁以確保企業(yè)內(nèi)部有足夠的動力袁積極堯主動地開發(fā)知識資源并共享企業(yè)內(nèi)部已經(jīng)存在的知識資源遙許多學者已就知識轉(zhuǎn)移問題展開了激勵機制方面的探討遙本文將基于雜耘悅隕模型袁構(gòu)建企

4、業(yè)知識內(nèi)部轉(zhuǎn)移的激勵機制數(shù)學模型遙一、模型的提出企業(yè)知識內(nèi)部轉(zhuǎn)移可以理解為知識效益的產(chǎn)生袁即利用知識轉(zhuǎn)移為企業(yè)創(chuàng)造效益遙這也是將一定的知識投入要素組合轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)效益的過程遙利用投入與產(chǎn)出的思想袁我們可以利用生產(chǎn)函數(shù)來描述生產(chǎn)過程中投入要素的某種組合同它的最大產(chǎn)量之間的函數(shù)關(guān)系遙利用生產(chǎn)函數(shù)的目的是確定企業(yè)知識內(nèi)部轉(zhuǎn)移的四個過程中投入與產(chǎn)出之間的關(guān)系遙生產(chǎn)函數(shù)如下院再越棗淵蘊袁運袁孕袁栽冤其中袁再為個人在企業(yè)知識內(nèi)部轉(zhuǎn)移過程中對企業(yè)的野產(chǎn)

5、出量冶袁可理解為因知識轉(zhuǎn)移而為企業(yè)創(chuàng)造的效益遙蘊堯運堯孕堯栽分別是個人在野潛移默化冶堯野外部明示冶堯野匯總組合冶堯野內(nèi)部升華冶四個過程中的投入量或知識轉(zhuǎn)移行為的代價遙本文借鑒常用的指數(shù)生產(chǎn)函數(shù)模型袁具體為院如人力資源價值信息等遙同時袁傳統(tǒng)的歷史成本核算原則有被打破的趨勢袁以知識為基礎(chǔ)的人力資源價值計量模式的可信度將大大增加遙以上因素使人力資源價值信息進入財務(wù)報告成為必然趨勢遙筆者認為袁人力資源信息的披露可以通過改進企業(yè)現(xiàn)有財務(wù)報告的方式

6、進行遙員援報表確認遙淵員冤資產(chǎn)方院在野無形資產(chǎn)冶項目下增設(shè)野人力資產(chǎn)冶項目袁反映人力資源的資本化價值遙淵圓冤負債方院在野長期應(yīng)付款冶項目下增設(shè)野吸收人力資源應(yīng)付款冶項目袁體現(xiàn)人力資源的租用性質(zhì)遙淵猿冤權(quán)益方院在野實收資本冶和野資本公積冶項目之間增設(shè)野人力資本冶項目袁反映具備特殊才能的員工所擁有的人力資本初始權(quán)益袁同時另設(shè)野人力資本增值冶項目袁反映其權(quán)益實現(xiàn)的價值增值部分遙圓援表外披露遙淵員冤人力資源分類標準及人力資源核算方法遙淵圓冤人力

7、資產(chǎn)投資信息院反映企業(yè)在會計期間內(nèi)為招收堯聘用員工而花費的人力資產(chǎn)取得成本袁企業(yè)對員工進行培訓而花費的人力資產(chǎn)開發(fā)成本等遙通過比較人力資產(chǎn)投資額與企業(yè)利潤增長額的比例關(guān)系袁分析投資收益是否理想遙淵猿冤人力資源結(jié)構(gòu)及變動信息院主要反映年齡分布堯員工工作時間堯?qū)W歷堯教育培訓堯經(jīng)理人比例等人力資源狀況袁為人力資源投資決策提供依據(jù)遙淵源冤人力資源效益信息院反映人力資源的使用情況袁以分析人力資源是否得到充分利用遙對于以高成本引入的重要人才袁應(yīng)單獨

8、分析其成本與創(chuàng)造的效益遙淵緣冤其他人力資源信息院主要有企業(yè)人力資源的整體適應(yīng)能力堯先進技術(shù)掌握度堯企業(yè)創(chuàng)新度以及員工流動率堯安全事故率等衡量指標遙隨著知識經(jīng)濟時代的到來袁人力資源會計的確認堯計量堯報表披露模式均對傳統(tǒng)的會計理論提出了挑戰(zhàn)袁人力資源會計的有效實行也有待于對管理模式堯會計環(huán)境堯運行成本等問題的深刻分析遙但我們有理由相信袁隨著人力資源會計理論和實踐的不斷探索和完善袁人力資源會計信息必將以某種形式納入財務(wù)報告體系袁以充分展現(xiàn)知識

9、經(jīng)濟時代人力資源的競爭優(yōu)勢遙笫企業(yè)知識內(nèi)部轉(zhuǎn)移激勵機制模型的構(gòu)建筌筌筌筌筌筌筌筌筌筌筌筌筌筌筌筌筌筌筌筌筌筌筌筌筌筌筌筌筌筌筌筌陰窯理論與探索陰窯園遠窯財會月刊淵綜合冤援其中袁粵堯琢堯茁堯酌堯滋為待估計參數(shù)袁且均大于零遙考慮到規(guī)模收益不變等因素袁琢垣茁垣酌垣滋越員遙企業(yè)知識內(nèi)部轉(zhuǎn)移的成本為院其中袁遭為成本系數(shù)遙學習型企業(yè)在知識內(nèi)部轉(zhuǎn)移方面進行了大量投入遙設(shè)總投入為砸袁個人在企業(yè)知識內(nèi)部轉(zhuǎn)移方面期望的最大值為砸皂遙企業(yè)在知識內(nèi)部轉(zhuǎn)移方面的

10、投入直接影響到對個人的激勵效應(yīng)袁激勵效應(yīng)系數(shù)濁越砸轅砸皂遙設(shè)個人參與企業(yè)知識內(nèi)部轉(zhuǎn)移的積極性為責熏反映個人愿意參與的程度袁園臆責臆員遙按照理性經(jīng)濟人假設(shè)袁個人在責約員而期望獲得較高的收入時袁企業(yè)是難以實現(xiàn)有效監(jiān)督的袁這屬于信息不對稱問題遙為此袁設(shè)懲罰系數(shù)姿越再轅再鑿遙這里袁再鑿為企業(yè)設(shè)定的目標知識內(nèi)部轉(zhuǎn)移產(chǎn)出遙當再轅再鑿逸員時袁令姿越員曰當再轅再鑿約員時袁說明知識內(nèi)部轉(zhuǎn)移產(chǎn)出處于一個低水平袁設(shè)為再淵蘊員袁運員袁孕員袁栽員冤遙若個人期望收

11、益函數(shù)為早淵蘊袁運袁孕袁栽冤袁那么在低水平情況下袁個人的期望收入為早淵蘊員袁運員袁孕員袁栽員冤淵員原責垣姿責冤遙這里袁蘊員堯運員堯孕員堯栽員為在低水平產(chǎn)出時的各階段知識內(nèi)部轉(zhuǎn)移要素的投入量遙本文建立的激勵機制是個人與企業(yè)分成式機制袁理論基礎(chǔ)是委托要代理理論遙假設(shè)個人固定收入為宰袁而知識內(nèi)部轉(zhuǎn)移創(chuàng)造效益的剩余部分由企業(yè)與個人分成袁個人分成比例為茲淵園臆茲臆員冤袁則個人分成的收益為茲淵再原砸原宰冤袁而企業(yè)對知識內(nèi)部轉(zhuǎn)移所期望的收益為裝越淵員

12、原茲冤淵再原砸原宰冤遙那么袁其與代理人參與約束淵隕砸冤和代理人激勵相容約束淵隕悅冤共同構(gòu)成最優(yōu)化問題院其中袁宰園為保留收益曰下標野員冶表示低水平產(chǎn)出時的隱性知識內(nèi)部轉(zhuǎn)移與顯化的情況淵有蘊躍蘊員袁運躍運員冤袁其余符號意義如前所述遙二、激勵機制的分析根據(jù)淵員冤式袁求偏導有院當三個模式的投入要素固定時袁隨著另一個要素投入量的增加袁企業(yè)知識內(nèi)部轉(zhuǎn)移的剩余分成也在增加袁表明知識內(nèi)部轉(zhuǎn)移的邊際生產(chǎn)率均為正遙另外袁當三個模式的投入要素固定時袁隨著另一

13、個要素投入量的增加袁邊際生產(chǎn)率逐漸減小袁這反映出邊際收益遞減的規(guī)律遙當個人分成比例茲和激勵效應(yīng)系數(shù)濁一定時袁取隕砸的一階條件袁有院經(jīng)過整理袁并考慮琢垣茁垣酌垣滋越員袁求解得出院在茲堯濁一定的情況下袁企業(yè)最大收益和個人最大收益分別為院性質(zhì)員院當分成激勵增加時袁企業(yè)知識內(nèi)部轉(zhuǎn)移投入要素的努力程度均有所提高袁即院證明院由淵圓冤式袁有院由于粵躍園堯濁躍園堯遭躍園堯琢躍園堯茁躍園堯酌躍園堯滋躍園袁則其余的可類推證明遙性質(zhì)圓院當企業(yè)激勵效應(yīng)增加時袁

14、企業(yè)知識內(nèi)部轉(zhuǎn)移投入要素的努力程度均有所提高袁即院性質(zhì)猿院知識內(nèi)部轉(zhuǎn)移的投入隨成本系數(shù)的增大而減少袁即院性質(zhì)源院當企業(yè)知責識內(nèi)部轉(zhuǎn)移的產(chǎn)出小于企業(yè)設(shè)定的目標知識內(nèi)部轉(zhuǎn)移產(chǎn)出再鑿時袁個人將受到懲罰袁產(chǎn)出越低袁個人受到的懲罰力度越大遙即院當再臆再鑿時袁若責員約責圓袁則個人的期望收益函數(shù)早淵蘊員袁運員袁孕員袁栽員袁責冤存在以下關(guān)系淵園臆責臆員冤院早淵蘊員袁運員袁孕員袁栽員袁責員冤躍早淵蘊員袁運員袁孕員袁栽員袁責圓冤遙笫醞葬曾喳裝越淵員原茲冤淵

15、原砸原宰冤札琢茁酌粵蘊運孕栽滋憎袁茁琢茁酌再越粵蘊運孕栽滋粵茲淵員垣濁冤茁蘊運孕栽原遭運越園琢茁原員酌滋粵茲淵員垣濁冤酌蘊運孕栽原遭孕越園琢茁酌原員滋粵茲淵員垣濁冤滋蘊運孕栽原遭栽越園琢茁酌滋原員墜裝墜蘊越粵琢淵員原茲冤蘊運孕栽躍園琢原員茁酌滋袁袁袁約園約園約園約園墜運墜遭墜蘊墜遭鄢鄢鄢墜孕墜遭鄢墜栽墜遭咱暫鄢裝越淵員原茲冤琢茁酌滋原砸原宰粵茲淵員垣濁冤遭圓琢茁酌滋琢圓酌圓粵茲淵員垣濁冤琢蘊運孕栽原遭蘊越園琢原員茁酌滋墜裝墜蘊圓圓越粵琢

16、淵琢原員冤淵員原茲冤蘊運孕栽約園琢原圓琢酌滋墜裝墜運圓圓越粵茁淵茁原員冤淵員原茲冤蘊運孕栽約園琢琢原圓酌滋墜裝墜孕圓圓越粵酌淵酌原員冤淵員原茲冤蘊運孕栽約園琢琢酌原圓滋墜裝墜栽圓圓越粵滋淵滋原員冤淵員原茲冤蘊運孕栽約園琢琢酌滋原圓墜裝墜運越粵茁淵員原茲冤蘊運孕栽躍園琢茁原員酌滋墜裝墜孕越粵酌淵員原茲冤蘊運孕栽躍園琢茁酌原員滋墜裝墜栽越粵滋淵員原茲冤蘊運孕栽躍園琢茁酌滋原員蘊越鄢粵茲淵員垣濁冤琢遭茁琢淵冤茁圓酌琢淵冤酌圓淵冤滋琢滋圓孕越鄢

17、粵茲淵員垣濁冤姿遭琢酌淵冤琢圓茁酌淵冤茁圓淵冤滋酌滋圓袁袁袁墜蘊墜濁鄢躍園鄢墜運墜濁躍園鄢墜孕墜濁躍園鄢墜栽墜濁躍園袁袁袁躍園躍園躍園躍園墜蘊墜茲鄢鄢墜運墜茲鄢墜孕墜茲鄢墜栽墜茲員圓悅越遭淵蘊垣運垣孕垣栽冤圓圓圓圓咱宰垣茲淵粵蘊運孕栽原砸原宰冤暫淵員垣濁冤原遭淵蘊垣運垣孕垣栽冤逸宰園琢茁酌滋圓圓圓圓淵隕砸冤員圓咱宰垣茲淵粵蘊運孕栽原砸原宰冤暫淵員垣濁冤原遭淵蘊垣運垣孕垣栽冤逸咱宰垣茲淵粵蘊運孕栽原砸原宰冤暫淵員垣濁冤淵員原責垣姿責冤原遭