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文檔簡(jiǎn)介
1、1《創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)訓(xùn)練》教案《創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)訓(xùn)練》教案一、一、教學(xué)對(duì)象教學(xué)對(duì)象市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)07級(jí)二、二、教學(xué)標(biāo)題教學(xué)標(biāo)題創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)訓(xùn)練三、三、課程概述課程概述本章是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)必修課《創(chuàng)造學(xué)》的第四章,此前分別學(xué)習(xí)了創(chuàng)造學(xué)緒論、創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造性人才的基本素質(zhì)等知識(shí)。本章內(nèi)容計(jì)劃學(xué)時(shí)為8課時(shí),課內(nèi)4課時(shí),課外4課時(shí)。本部分內(nèi)容主要有:創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)的意義、創(chuàng)造力的基本結(jié)構(gòu)、創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)的基本技法等。本單元教學(xué)主要采用教師講解誘導(dǎo)、學(xué)生協(xié)作、
2、探索、教師總結(jié)、歸納等教學(xué)策略,采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的探究式學(xué)習(xí)方式,要求每個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)探究性學(xué)習(xí)報(bào)告。四、任務(wù)與問(wèn)題四、任務(wù)與問(wèn)題1、創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)的意義何在?2、創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)有哪些有效的途徑?3、創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)訓(xùn)練的方向?4、創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)訓(xùn)練的前景如何?5、創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)的基本方法有哪些?五、情境設(shè)置五、情境設(shè)置一個(gè)班級(jí)中的學(xué)生,有的活潑好動(dòng),善于獨(dú)立思考,喜歡特立獨(dú)行,有的喜歡循規(guī)蹈矩,按部就班,你作為這個(gè)班的教師如何引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)前社會(huì)對(duì)創(chuàng)造性人
3、才的需求,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)方案培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)探究,創(chuàng)造性的解決現(xiàn)實(shí)生活中的難題,提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。六、學(xué)科領(lǐng)域六、學(xué)科領(lǐng)域教育心理學(xué)、創(chuàng)造學(xué)、信息技術(shù)七、學(xué)習(xí)目標(biāo)七、學(xué)習(xí)目標(biāo)了解創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)的意義與相關(guān)因素,掌握創(chuàng)造力的基本結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。學(xué)習(xí)創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)的基本方法。八、教學(xué)過(guò)程八、教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備:提前一周在課堂上布置預(yù)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生了解當(dāng)前創(chuàng)造學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造成果,分析自己所學(xué)學(xué)科領(lǐng)域的熱點(diǎn)
4、、難點(diǎn)問(wèn)題,尋找自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)行思考等。(2課時(shí))第一次課:第一節(jié)課:3將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐,解決現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題,鍛煉創(chuàng)造性思維,提高創(chuàng)造能力。訓(xùn)練要求:1、組長(zhǎng)負(fù)責(zé),人人有責(zé),積極參與,齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作。2、解放思想,解放頭腦,大膽突破。3、靈活運(yùn)用所學(xué)的創(chuàng)造技法,列舉法、組合法、頭腦風(fēng)暴法、5W2H法4、認(rèn)真記錄,按時(shí)上交,以此作為本章節(jié)的考核成績(jī)。5、討論時(shí)間為40分鐘。6、將討論的成果以書(shū)面的形式上交。第二節(jié)課:1、各
5、小組利用小組課題報(bào)告的形式進(jìn)行作業(yè)匯報(bào)展示。(30分鐘)小組所有成員上臺(tái)(強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí)和表達(dá)能力),介紹研究方法和主要成果,在研究活動(dòng)過(guò)程中遇到的困難以及對(duì)本次活動(dòng)的感受,,其他組成員根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在評(píng)價(jià)表的各項(xiàng)中一一打分。2、教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)和研究情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。(10分鐘)3、利用演示文稿對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理,對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。并引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更深入的研究和思考。學(xué)生根據(jù)自己的情況可以進(jìn)一步修改自己的設(shè)計(jì)方案;嘗試設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)
6、設(shè)計(jì)方案等。(10分鐘)課后活動(dòng):課后活動(dòng):2課時(shí)課時(shí)學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間按課上分組和選題,依據(jù)學(xué)生的互評(píng)和教師的評(píng)價(jià)進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間按課上分組和選題,依據(jù)學(xué)生的互評(píng)和教師的評(píng)價(jià)進(jìn)行進(jìn)一步的分析總結(jié),寫(xiě)出正式的課題書(shū)面報(bào)告上交。的分析總結(jié),寫(xiě)出正式的課題書(shū)面報(bào)告上交。九、預(yù)計(jì)時(shí)間九、預(yù)計(jì)時(shí)間8學(xué)時(shí)(課內(nèi)4學(xué)時(shí),課外4學(xué)時(shí))十、所需要的材料和資料十、所需要的材料和資料印刷資料:相關(guān)的教材網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源教師特別推薦的一些教學(xué)資料。另外要
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