2013高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)高考?xì)v史學(xué)習(xí)方法

1、2013高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)：高考?xì)v史學(xué)習(xí)方法高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)：高考?xì)v史學(xué)習(xí)方法一、備考導(dǎo)航治亂興衰是古代社會(huì)發(fā)展情況好壞的一種外在表現(xiàn)，通常與成功的改革或政局動(dòng)蕩直接相關(guān)聯(lián)，高考中常以材料題或問(wèn)答題的形式出現(xiàn)。鑒于古代的治亂興衰對(duì)現(xiàn)代社會(huì)改革具有較強(qiáng)的借鑒作用，今后命題可能會(huì)圍繞一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題設(shè)置新的題型，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意。二、專題知識(shí)歸納1、封建盛世局面（1）文景之治：西漢初期，很注意吸取秦亡教訓(xùn)，再加上漢初經(jīng)濟(jì)困窘等因素，使?jié)h初文帝、景帝能夠從

2、穩(wěn)定統(tǒng)治秩序大局和恢復(fù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)實(shí)需要出發(fā)，推行休養(yǎng)生息政策，并達(dá)到了預(yù)期的目的，出現(xiàn)了文景之治第一個(gè)盛世局面，為漢武帝時(shí)期的強(qiáng)盛奠定了基礎(chǔ)。（2）光武中興：東漢光武帝在位期間，注意調(diào)整統(tǒng)治政策，在政治、經(jīng)濟(jì)等方面采取重用文臣、擴(kuò)大尚書(shū)臺(tái)、裁并官衙、削減官吏等措施，使全國(guó)出現(xiàn)了較為安定的光武中興局面。（3）貞觀之治：唐太宗繼位后吸取隋亡教訓(xùn)，正確認(rèn)識(shí)君民關(guān)系，善于招賢納諫，調(diào)整統(tǒng)治政策，從而使其在位時(shí)社會(huì)穩(wěn)定，政治較清明，經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展

3、較快，國(guó)力逐步增強(qiáng)，百姓生活有所改善，史稱貞觀之治。（4）開(kāi)元盛世：在唐太宗治理國(guó)家的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)武則天的和教訓(xùn)是沒(méi)有乘勝追殲唐朝軍隊(duì)，致使地主階級(jí)卷土重來(lái)。（5）元末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)（13511368年）：領(lǐng)導(dǎo)人有劉福通、徐壽輝、郭子興、朱元璋等；朱元璋后來(lái)蛻化為地主階級(jí)的代言人。這次農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)帶有很濃的民族戰(zhàn)爭(zhēng)色彩，具有反階級(jí)壓迫和民族壓迫的兩重性。（6）明末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)（16281644年）：領(lǐng)導(dǎo)人先后有高迎樣、李自成、張獻(xiàn)忠；起義軍提出均田免

4、糧的口號(hào)，觸及封建土地所有制和賦稅制；標(biāo)志著農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)已發(fā)展到一個(gè)新階段。3、中國(guó)歷史上著名的改革（1）春秋時(shí)期的稅制改革齊國(guó)管仲改革：春秋時(shí)期，各諸侯國(guó)之間的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，連綿不斷。齊桓公為成就霸業(yè)，任用管仲為相，改革經(jīng)濟(jì)（其中的相地而衰征，根據(jù)土地多少和田質(zhì)好壞征收賦稅，實(shí)質(zhì)上承認(rèn)了土地私有）、政治、軍事，使齊國(guó)的經(jīng)濟(jì)、軍事勢(shì)力迅速壯大起來(lái)，國(guó)勢(shì)增強(qiáng)，首先確定了霸主地位。魯國(guó)初稅畝：開(kāi)始實(shí)行按畝收稅。（2）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的變法運(yùn)動(dòng)目的：建立地主