商科院校外語(yǔ)學(xué)科翻譯團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究

1、商科院校外語(yǔ)學(xué)科翻譯團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究商科院校外語(yǔ)學(xué)科翻譯團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究一、前言目前有關(guān)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的研究主要基于三個(gè)層面。（1）有關(guān)翻譯實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的研究，賈秀玲從實(shí)際翻譯項(xiàng)目出發(fā)，論述了翻譯團(tuán)隊(duì)中協(xié)作的重要性。郭琳琳在研究翻譯團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，研究翻譯團(tuán)隊(duì)有效性模式。這些研究都開創(chuàng)性的從團(tuán)隊(duì)層面出發(fā)，具有一定的創(chuàng)新性，但都是基于從翻譯實(shí)踐出發(fā)，討論的焦點(diǎn)多是翻譯實(shí)踐項(xiàng)目完成中所觸及的問題，并沒有從學(xué)科建設(shè)的高度進(jìn)行。（2）從分類研究出發(fā)，熊玲瑩針對(duì)

2、醫(yī)藥類高職高專，對(duì)如何打造一個(gè)穩(wěn)定團(tuán)結(jié)高水平的外事翻譯團(tuán)隊(duì)做了一些思考。這類研究具有針對(duì)性，促進(jìn)了翻譯團(tuán)隊(duì)的建設(shè)研究，但目前此類研究不多，還有待進(jìn)一步發(fā)展。（3）從團(tuán)隊(duì)管理層面出發(fā)，劉培莉在對(duì)大連理工大學(xué)14個(gè)科研團(tuán)隊(duì)綜合分析的基礎(chǔ)上，探討了科研團(tuán)隊(duì)的制約因素及對(duì)策。李艷紅對(duì)國(guó)內(nèi)外知識(shí)管理和科研團(tuán)隊(duì)的發(fā)展現(xiàn)狀以及有關(guān)理論研究動(dòng)態(tài)進(jìn)行了綜合分析，歸納出了科研團(tuán)隊(duì)知識(shí)管理的體系框架。這些研究從管理層面到科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)進(jìn)行討論，具有相當(dāng)?shù)暮暧^

3、指導(dǎo)意義，對(duì)具體的學(xué)科的科研團(tuán)隊(duì)研究奠定了一定的基礎(chǔ)。因此，本文在現(xiàn)有研究的基礎(chǔ)上，從學(xué)科層面出發(fā)，結(jié)合筆者所在商科院校的實(shí)際，對(duì)外語(yǔ)學(xué)科翻譯能否有效完成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和任務(wù)，是團(tuán)隊(duì)成功與否的重要標(biāo)志，其中充分的組織和調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的知識(shí)資源來(lái)取得更高的成績(jī)，也就是是否進(jìn)行有效的知識(shí)管理，是關(guān)鍵因素。知識(shí)管理是管理學(xué)中的重要概念，是指通過知識(shí)共享和運(yùn)用集體的智慧來(lái)提高企業(yè)的應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。隨著科研團(tuán)隊(duì)的迅速發(fā)展，知識(shí)管理越來(lái)越多地被應(yīng)用在

4、科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，并起到重要作用。因此，團(tuán)隊(duì)在對(duì)知識(shí)管理研究的基礎(chǔ)上，通過實(shí)施任務(wù)型的知識(shí)管理的途徑來(lái)完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)以目標(biāo)為任務(wù)，通過團(tuán)隊(duì)內(nèi)成員知識(shí)協(xié)作，和任務(wù)激勵(lì)的方法來(lái)完成知識(shí)管理和創(chuàng)新活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)首先對(duì)成員個(gè)體的知識(shí)資源以及團(tuán)隊(duì)核心知識(shí)資源的狀況進(jìn)行調(diào)查，明確團(tuán)隊(duì)知識(shí)資源差異和分布。在此基礎(chǔ)上，劃分團(tuán)隊(duì)管理任務(wù)和科研任務(wù)。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人從宏觀上把握研究的先進(jìn)性并承擔(dān)更多的管理任務(wù)，如項(xiàng)目總策劃及方案設(shè)計(jì)，組織方案按計(jì)劃實(shí)施，負(fù)責(zé)組織實(shí)