中小學(xué)語(yǔ)言文字應(yīng)用能力評(píng)價(jià)體系資料

1、1分宜一小語(yǔ)言文字應(yīng)用能力評(píng)價(jià)體系分宜一小語(yǔ)言文字應(yīng)用能力評(píng)價(jià)體系語(yǔ)文課程致力于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)好其他課程打下基礎(chǔ)；為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成良好個(gè)性和健全人格打下基礎(chǔ)；為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。語(yǔ)文課程對(duì)繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感，增強(qiáng)民族凝聚力和創(chuàng)造力，具有不可替代的優(yōu)勢(shì)。語(yǔ)文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年

2、義務(wù)教育中的重要地位。時(shí)代的進(jìn)步要求學(xué)生具有開(kāi)闊的視野、開(kāi)放的心態(tài)、創(chuàng)新的思維，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力和文化選擇能力提出了更高的要求，也給語(yǔ)文教育的發(fā)展提出了新的課題。結(jié)合我校實(shí)際情況，研究并建立學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)體系從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面設(shè)計(jì)。三者相互滲透，融為一體。評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)著眼于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。一、評(píng)價(jià)內(nèi)容第一學(xué)段（1～2年級(jí)）（一）識(shí)字與寫(xiě)字１喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的愿望

3、。２認(rèn)識(shí)常用漢字1600個(gè)左右，其中800個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。3７積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。（三）寫(xiě)話１對(duì)寫(xiě)話有興趣，留心周?chē)挛铮瑢?xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)想象中的事物。２在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。３根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。（四）口語(yǔ)交際１學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。２能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。３聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和自己