因志趣而工作,不只為稻粱謀

1、本報全國發(fā)行郵政編碼：610041報址：成都陜西街26號郵發(fā)代號：6130電話：86112868（辦公室、傳真）、86140497（廣告部）定價1.30元本報法律顧問：萬剛律師電話：13908091146廣告經(jīng)營許可證：川蓉工商字067號印刷：四川工人日報印刷廠地址：成都龍?zhí)豆I(yè)園區(qū)4JYDB編輯郭路路美編鹿巖2015年5月28日星期四新聞熱線（028）8611084386157382視界難得偷閑，我以品嘗菜肴的速度回味著這一杯冰涼甜點(diǎn)

2、，原來冰點(diǎn)可以這樣悠然地去回味。我輕輕地舀出一勺，放在唇邊，用舌尖去感受著它的涼意與味道，居然發(fā)現(xiàn)自己并沒有頭疼。記得以前只要吃雪糕之類的冷食，太陽穴就會不舒服，想必是像豬八戒吃人參果吃得太急。記得小時候，媽媽經(jīng)常給我們買雪糕，有時我們也會用自己攢的錢去買，然后我們姐弟3個圍坐在一起，共同享受。通常情況是，開始我們只顧吃自己的雪糕，過一會兒，我們就會彼此觀察一下，其實(shí)確切地說是我和弟弟會看妹妹吃多少了。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)妹妹剩下的雪糕比我們多時

3、，我們倆就開始不約而同地加快速度，三下五除二，把雪糕吃得干干凈凈。然后我和弟弟就開始目不轉(zhuǎn)睛地盯著妹妹的雪糕，每到這時，妹妹就會先驚愕地看看我們，不明白為什么我們會吃這么快，之后，她會無奈地說，一人一小口，誰也不準(zhǔn)多咬，我和弟弟忙不迭地點(diǎn)頭同意。起初我們還是比較斯文的，拘謹(jǐn)?shù)匾б恍】冢敫└庥押玫卦谖覀內(nèi)酥g傳遞，6只眼睛緊緊地盯住伸向雪糕的嘴巴，一旦誰企圖咬一大口，就會毫不猶豫地被四只手奪下來。我們慣用的伎倆就是，口張得小小地去觸

4、碰雪糕，然后就在碰到雪糕的剎那間，狠狠地咬下一大口。于是約好的秩序破壞了，為了半支雪糕我們爭來搶去。幾乎每次都是妹妹最先敗下陣來，眼睜睜地看著我和弟弟把雪糕消滅，每次她都會大聲帶著哭腔說：“那是我的雪糕?！笨晌液偷艿懿挪还?，吃到誰嘴里就是誰的。后來家里有了冰箱，到了夏天，爸爸總會把冰箱塞滿雪糕。多數(shù)時候我們各吃各的。但是，我們還是喜歡在一起吃，搶雪糕的事情照樣發(fā)生，因?yàn)槲覀兂３帄Z不同口味的雪糕。我們經(jīng)常是這樣吃的：為了每個人都吃到不同

5、口味的雪糕，我們先是友好地彼此傳遞，一旦有誰發(fā)現(xiàn)自己特別喜歡的口味，就想多吃幾口，甚至獨(dú)自霸占，于是另外兩個人會一致認(rèn)為那一定是最好的雪糕，于是爭搶中故伎重演。再后來，我們更大些了，各吃各的。再再后來，我們各奔東西了。但每當(dāng)我吃雪糕時，還是很著急，因?yàn)榭傆X得有比吃雪糕更重要的事，三口兩口吃完，幾乎每次都會因?yàn)轶E涼導(dǎo)致頭疼。說實(shí)話好多年吃雪糕只是圖涼快，倉促之間真的無暇品嘗味道。今日，難得的安靜，我才曉得雪糕可以這樣從容地吃，清涼絲絲入口

6、，冰甜爽在心底，夏日的燥熱霎時消逝得無影無蹤，以至于在吃的過程中，從前的記憶在我的腦海里穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈哌^幾遍，妹妹吃雪糕從不抬頭，一抬頭就會發(fā)現(xiàn)我和弟弟盯著她看的專注的樣子，還有弟弟奮不顧身掰開我的手指搶走雪糕的勇敢。我看著窗外的風(fēng)景，風(fēng)煙俱靜，紅房綠樹交相掩映，紅得干脆，綠得清新?？粗粗液鋈宦錅I了，那首昔日重現(xiàn)的老歌又回蕩在耳畔。我看見沒來得及吃的冰涼甜點(diǎn)已經(jīng)開始融化，然后我就看見我所有的年華也盡情地融在其中，所有的回憶都化作一滴

7、滴淚灑在流連往事的路上。冰淇淋融化的速度真快，仿若舊夢韶華，轉(zhuǎn)眼就消失在歲月的拐角處?！霰緢笥浾咦T曲“輔導(dǎo)員”這個身份，可以說，是當(dāng)今多數(shù)高校青年教師入職之初必須經(jīng)歷的工作崗位，也是他們完成從學(xué)生到教師身份轉(zhuǎn)變后的第一個角色。在豐滿的理想與骨感的現(xiàn)實(shí)中搖擺，這群年輕人經(jīng)歷著“理想國”與“為稻粱謀”間的困惑與彷徨，有的只是把這個身份當(dāng)作在大學(xué)任職的跳板，而有的則在其間找到了屬于新時代知識分子的獨(dú)特價值。近日，記者走進(jìn)了成都紡織高等專科學(xué)校

8、，走進(jìn)這所連續(xù)3年獲得全省高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽一等獎的學(xué)校，對這支輔導(dǎo)員隊(duì)伍作了一次翔實(shí)的走訪觀察，試圖通過一個個故事、一個個鮮活的案例，展現(xiàn)該校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的風(fēng)貌與現(xiàn)狀。編前因志趣而工作，不只為稻粱謀冰點(diǎn)融化的速度——成都紡織高等?？茖W(xué)校輔導(dǎo)員們的故事JYDB閑情記趣XIANQINGJIQU■楊曄“90后”輔導(dǎo)員的困惑與驕傲4年前，畢業(yè)留校不久，剛上班的“90后”輔導(dǎo)員伍曉蕓聽到了這樣一句話：專任教師是南瓜，職稱評定節(jié)節(jié)高，越老越

9、甜；輔導(dǎo)員是絲瓜，吃喝拉撒全都管，越做越空。這句話，雖然只是朋友聚會間的一句笑談，但卻在年輕的伍老師心里留下了一道不淺的“軋痕”。想一想，好不容易十年寒窗，達(dá)成所愿，成了一名光榮的大學(xué)教師，卻要成為一根“空心絲瓜”，這讓伍曉蕓有些不安。她在心里默默對自己說：“一定要在這個崗位上，好好干?！币晦D(zhuǎn)眼，三四年過去了。3月26日這一天，伍曉蕓迎來了自己職業(yè)生涯中的一次重要亮相。在我省第三屆輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽的賽場上，她和來自全省高校選派的91名

10、輔導(dǎo)員同場競技。在基礎(chǔ)理論測試、博文寫作、主題班會、案例分析、主題演講、談心談話6個環(huán)節(jié)中，她努力展現(xiàn)出日常工作中的“最佳狀態(tài)”。最終，伍曉蕓不負(fù)眾望，憑借出色的發(fā)揮和過人的綜合素質(zhì)，奪得了大賽的第一名，并獲得了代表四川參加全國比賽的資格。不久后，在全國分賽區(qū)比賽中，伍曉蕓又取得了賽區(qū)二等級的好成績?；匦：?，伍曉蕓與同事們分享參賽經(jīng)歷。她提起當(dāng)年聽過的那句話，也用自己的經(jīng)歷告訴大家：“輔導(dǎo)員可以腳踏實(shí)地，投身繁瑣之工作，也能仰望星空，尋

11、找到屬于自己的職業(yè)歸屬。”這份職業(yè)給伍曉蕓帶來了職業(yè)自信與職業(yè)驕傲。在采訪中，她告訴記者，“輔導(dǎo)員工作很辛苦，但卻忙碌而充實(shí)。”去年寒假前最后一周，她在辦公室的電腦前寫“致家長的一封信”。為了嘗試更有效的家校聯(lián)系，伍曉蕓將學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動的軌跡做了記錄，并匯成文字變成了197封不同的書信，在春節(jié)前送到家長的手里?！半m然完成這197封信讓自己頭昏眼花，但是想著家長們拿到信，看到孩子們在學(xué)校一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我似乎感到我的指尖敲開了一個個幸福

12、畫面。”伍曉蕓感嘆著說。李華的感受與伍曉蕓相同，作為我省第二屆輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽一等獎獲得者，他對這個崗位也有著深厚的感情。作為一名男輔導(dǎo)員，他在服裝學(xué)院一待就是12年，“許多個本應(yīng)與家人團(tuán)聚的節(jié)日都是在學(xué)校度過的。”李華說，堅(jiān)守輔導(dǎo)員這個崗位對男教師來說尤為不易，曾有過困惑，但學(xué)生的健康成長就是對這份堅(jiān)持最好的回報?！拔闀允|和李華都是我校輔導(dǎo)員隊(duì)伍中近年涌現(xiàn)的優(yōu)秀個案?！痹趯W(xué)生處處長劉曉東眼中，追求比賽結(jié)果是其次，更重要的是學(xué)校在通過

13、這樣的努力向大家傳遞一種觀念——輔導(dǎo)員也能實(shí)現(xiàn)崗位成才?！拔覀兿胪ㄟ^更多這樣的優(yōu)秀個案，去激勵和喚醒，這個群體當(dāng)中的更多數(shù)。讓大家聚焦這個群體，認(rèn)可他們對學(xué)校作出的貢獻(xiàn)。”劉曉東說?！疤珛寢尅边@個溫暖的符號教齡23年的太扎姆是一名副教授。之前的三四年，她把自己中文系副教授的身份撇到一邊，專職做著機(jī)械學(xué)院輔導(dǎo)員的工作，拿她自己的話說就是“當(dāng)好‘太媽媽’”?！疤珛寢尅苯衲?0多歲了，在年輕人扎堆的輔導(dǎo)員隊(duì)伍中，“高齡”的她格外扎眼。2011

14、年，來紡專任教之前，一直在四川民族學(xué)院教書。從高原來到平原，對于她來說，不僅有需要克服的海拔和環(huán)境差異，更重要的是——完成從教學(xué)骨干到一名專業(yè)輔導(dǎo)員的角色轉(zhuǎn)換。這些年，她擔(dān)任機(jī)械設(shè)計(jì)與制造2011級1班、2011級2班，機(jī)電一體化2012級1班、2012級2班，“32”民族學(xué)生2011級5班的輔導(dǎo)員工作。“在原來學(xué)校我在團(tuán)委長期工作，有比較豐富的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)。所以做起來還比較順手。”太扎姆告訴記者，紡專的生源復(fù)雜，不僅有單招、公招、成教

15、生，還有“32”、“93”等學(xué)制的少數(shù)民族學(xué)生，這樣的生源結(jié)構(gòu)決定了輔導(dǎo)員工作的難度。對于少數(shù)民族學(xué)生，太扎姆利用個人優(yōu)勢，用心關(guān)愛他們，漸漸融入了這個群體。針對高職高專工科學(xué)生欠缺表達(dá)能力和人文文化修養(yǎng)的問題，她則利用自身的漢語專業(yè)優(yōu)勢，指導(dǎo)《銳音報》工作，輔導(dǎo)學(xué)生撰寫新聞通訊稿、采集新聞圖片，讓學(xué)生全面提高綜合素質(zhì)。這幾年，她所帶的班級先后獲得“五四紅旗團(tuán)支部”、“優(yōu)秀班集體”等表彰。她本人也獲得了四川省首屆高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽第

16、一名。如今，在學(xué)生們眼中，“太媽媽”已然成為了一個溫暖的符號：一次，通過微信發(fā)帖，“太媽媽”了解班級同學(xué)A失戀了。長達(dá)3個月的網(wǎng)絡(luò)交流和鼓勵，使學(xué)生走出失戀陰霾；班上同學(xué)B在交通事故中逃逸后深夜來到交警大隊(duì)，第一次向陌生人連連賠罪，經(jīng)協(xié)商讓B承擔(dān)了一定的賠償。她說服學(xué)生直面內(nèi)心的懦弱，勇于承擔(dān)；班級同學(xué)C父親突然去世，家里的經(jīng)濟(jì)支撐倒了，她連忙聯(lián)系校企合作基地，爭取勤工儉學(xué)，基本解決C的生活費(fèi)用，在無助時給了學(xué)生一份溫暖踏實(shí)的關(guān)心。一年

17、教師節(jié)，太扎姆收到了一份特別的禮物——2011屆學(xué)生的畢業(yè)照，上面寫著一句動人的話：“送給那些年我們一起愛過的太媽媽。”每每想起這個細(xì)節(jié)，太扎姆總是會感動和滿足。作為兩個孩子的母親，她有感而發(fā)：“輔導(dǎo)員職業(yè)是人生重要的煉金石，要用母親的愛與責(zé)任來詮釋。愛，是一種精神；愛，更是一種責(zé)任?！辈痪们埃穾е唤z眷戀離開了輔導(dǎo)員崗位，成了一名中層干部。當(dāng)她以外國語學(xué)院黨總支副書記的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前時，學(xué)生對她的稱呼依然沒有改變。一聲聲“太

18、媽媽”，如往昔般親切。嬰兒毛衣背后的故事王勁枝有一手好毛線活，熟悉她的人幾乎都知道。小孩剛出生不久就穿上了王勁枝織的小套衫，這件事情讓陳雨生挺感動。王勁枝和陳雨生都是建筑學(xué)院的老師。在紡專學(xué)校2000余人的大院系中，王勁枝的身份是建筑學(xué)院黨總支書記，而陳雨生則是學(xué)院9個專職輔導(dǎo)員之一。3年前，陳雨生毅然辭去會計(jì)工作，來到紡專當(dāng)了一名輔導(dǎo)員。雖然比起企業(yè)工作，這里的待遇微薄，而且要從早到晚忙碌，但她還是留下來了。陳雨生覺得，這個團(tuán)隊(duì)里有愛

19、，讓自己感受到了“被接納”的溫暖。在采訪中，她感動地告訴記者，“你知道嗎？我們系里幾乎每個輔導(dǎo)員家里生小孩，王書記都會親手織一套衣服送給他們?！奔弻Ｔ诠芾砩蠈o導(dǎo)員實(shí)行院系間的流動管理，這幾年，建筑學(xué)院為學(xué)校輸出不少這方面的能手。王勁枝心里清楚，輔導(dǎo)員隊(duì)伍是一個學(xué)院管理的基礎(chǔ)，把輔導(dǎo)員的心留住了，就等于從最關(guān)鍵的位置上把住了學(xué)生工作的全局。織件小毛衣，對她來說并不算什么，在她看來，那只是“一種表達(dá)感謝和祝福的方式”。但在陳雨生心里，這是

20、一件大事，在一定程度上，它代表著學(xué)院對普通輔導(dǎo)員的關(guān)心和愛護(hù)。陳雨生像是言情小說里走出來的主人公。柔弱纖細(xì)的外表，讓人不禁產(chǎn)生憐惜。她有自己管理班級的獨(dú)特方法，“平時會像大姐姐一樣和學(xué)生聊天、談人生，也會自然地接受學(xué)生的各種照顧，互相幫忙不分彼此。”“他們班的學(xué)生和她相處得特別好，她也在各方面特別用心。”院辦公室主任王蕾評價說。王蕾在院上分管輔導(dǎo)員工作，是一名資深輔導(dǎo)員，在陳雨生身上，她看到了自己當(dāng)年的影子。2002年，辭去中學(xué)教師公職

21、，作為紡專第一批外聘專職輔導(dǎo)員開始自己的另一段職業(yè)生涯。正是這個選擇，改變了王蕾的人生軌跡。直到2009年競聘成功，成為一位中層干部，她對這個職業(yè)的體會是：付出總有回報，要體現(xiàn)自身的價值，要通過努力讓別人承認(rèn)你的價值。“我們學(xué)院一共有24個輔導(dǎo)員，其中專職9個，兼職15個。9個專職輔導(dǎo)員除了帶班外，還要各負(fù)責(zé)團(tuán)總支、學(xué)生會、黨支部、獎助勤貸、心理健康、新媒體、就業(yè)、教學(xué)輔助等學(xué)院常規(guī)工作。9個人當(dāng)中有8個都是招聘人員，平均年齡不到30歲

22、?！蓖鮿胖εc王蕾的想法相同，對于輔導(dǎo)員除了待遇留人、情感留人，還必須要以事業(yè)留人。而這樣，這支隊(duì)伍的穩(wěn)定性與長效性才能真正發(fā)揮出來。這幾年，由于管理有方，機(jī)械學(xué)院的輔導(dǎo)員成長很快，許多優(yōu)秀的年輕老師都從學(xué)院走了出去，到了新的崗位工作。從建筑學(xué)院走出去的伍曉蕓在到另一個學(xué)院前，在這里待了3年。人很得力，又是自己學(xué)院培養(yǎng)出來的學(xué)生，王勁枝起初有些舍不得?！拔以谙?，年輕人嘛，是應(yīng)該多一些體驗(yàn)和經(jīng)歷才能更好地成長。這方面我也不能存私心，該放手時

23、就應(yīng)該放手！”王勁枝感嘆?！白屇芨傻娜颂鰜怼蹦壳?，紡專有一萬多名學(xué)生，專兼職輔導(dǎo)員130名，其中專職54人，兼職76人。“在選聘專職輔導(dǎo)員的過程中，學(xué)校堅(jiān)持公開招聘，實(shí)施“寬口徑”，充分體現(xiàn)“公開、公正、競爭、擇優(yōu)”的原則。學(xué)校將輔導(dǎo)員的培養(yǎng)，納入學(xué)校師資培訓(xùn)規(guī)劃和人才培養(yǎng)計(jì)劃，享受專任教師培養(yǎng)同等待遇。每學(xué)年上期舉行輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽，以賽促教，以賽促學(xué)；下學(xué)期則向輔導(dǎo)員征集論文和收集管理案例，以促進(jìn)他們總結(jié)提煉在思政、日常管理、學(xué)

24、生就業(yè)、幫扶資助等多個方面的所思所得提升職業(yè)能力。”副校長黃誠介紹。學(xué)校完善輔導(dǎo)員激勵機(jī)制，實(shí)行輔導(dǎo)員工作津貼系數(shù)是普通行政人員1.2倍的制度，輔導(dǎo)員收入高于校內(nèi)其他同級人員收入水平。對優(yōu)秀外聘輔導(dǎo)員實(shí)施了同待制度。在職務(wù)晉升渠道、職稱評審、業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面均做優(yōu)先考慮，多渠道暢通輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展道路。學(xué)校頒布了《輔導(dǎo)員管理辦法》。對輔導(dǎo)員的考核，學(xué)校采取了組織考核與個人考核相結(jié)合的方式進(jìn)行。每學(xué)年對輔導(dǎo)員建設(shè)進(jìn)行校內(nèi)總結(jié)，并對優(yōu)秀個人進(jìn)行表

25、彰和獎勵，已經(jīng)堅(jiān)持10多年了。人事處處長崔靜說，輔導(dǎo)員是一個大平臺工作，目前，學(xué)校正在計(jì)劃建立輔導(dǎo)員管理中心?！邦愃朴谥行W(xué)的教師‘縣管校用’，把輔導(dǎo)員的互動交流納入中心管理，在各院系間進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)配和選用。我們要起讓能干的人跳出來，找到自己的舞臺，并將有益的經(jīng)驗(yàn)傳遞給更多同事?！贝揿o的想法，也得到了各院系的支持和大家的肯定?！皠倓傔^去的4月，對于輔導(dǎo)員來說是值得紀(jì)念的。全省高校輔導(dǎo)員年度人物評選，是我省首次以這種方式對輔導(dǎo)員進(jìn)行表彰。”

26、在交流中，紡專一位老輔導(dǎo)員高興地告訴記者。從三年前輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽到如今的年度人物表彰，“看得出來，政府和職能部門都在為高校輔導(dǎo)員專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)營造了良好的社會與輿論氛圍”，她相信“未來，這個群體定會凝聚更多有志青年，大家用情用心，讓這個崗位被更多人所銘記?！薄鲅t偉繪紡專組織“相約20年校友返校日”活動大概有五六年了。每每有學(xué)生回來，黨委書記尹析明心里總會有點(diǎn)小失落。尹析明在學(xué)校干了30年，唯獨(dú)輔導(dǎo)員這個職位沒有擔(dān)任過?！懊看慰粗?/p>

27、老師身邊圍滿了學(xué)生，大家交談甚歡，除了替他們感到欣慰，同時也非常羨慕?！币雒髡f。2014年3月，教育部思想政治工作司公布了《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》，進(jìn)一步明確了加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化、專家化的建設(shè)方向和路徑。高校輔導(dǎo)員職業(yè)化，意味著輔導(dǎo)員不再是高校的一個工作崗位，而是一種社會職業(yè)。談到輔導(dǎo)化職業(yè)化，尹析明指出，“學(xué)校要做好四方面的工作——一是人員配備上達(dá)標(biāo)并加強(qiáng)考核；二是在金額給予充分保障；三是讓全校的人都意識到輔導(dǎo)員崗位

28、的重要性；四是給這些年輕人出路?！弊鳛榧弻５谝粚幂o導(dǎo)員，校長夏平親歷了這些年學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展，他表示輔導(dǎo)員這崗位需要一批甘于奉獻(xiàn)的年輕人，因志趣而工作，胸懷理想，腳踏實(shí)地?！岸鴮W(xué)校要做的就是給這批年輕人的未來，提供更多、更美好的可能?！焙竺娴脑挶緢笕珖l(fā)行郵政編碼：610041報址：成都陜西街26號郵發(fā)代號：6130電話：86112868（辦公室、傳真）、86140497（廣告部）定價1.30元本報法律顧問：萬剛律師電話：13

29、908091146廣告經(jīng)營許可證：川蓉工商字067號印刷：四川工人日報印刷廠地址：成都龍?zhí)豆I(yè)園區(qū)4JYDB編輯郭路路美編鹿巖2015年5月28日星期四新聞熱線（028）8611084386157382視界難得偷閑，我以品嘗菜肴的速度回味著這一杯冰涼甜點(diǎn)，原來冰點(diǎn)可以這樣悠然地去回味。我輕輕地舀出一勺，放在唇邊，用舌尖去感受著它的涼意與味道，居然發(fā)現(xiàn)自己并沒有頭疼。記得以前只要吃雪糕之類的冷食，太陽穴就會不舒服，想必是像豬八戒吃人參果吃

30、得太急。記得小時候，媽媽經(jīng)常給我們買雪糕，有時我們也會用自己攢的錢去買，然后我們姐弟3個圍坐在一起，共同享受。通常情況是，開始我們只顧吃自己的雪糕，過一會兒，我們就會彼此觀察一下，其實(shí)確切地說是我和弟弟會看妹妹吃多少了。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)妹妹剩下的雪糕比我們多時，我們倆就開始不約而同地加快速度，三下五除二，把雪糕吃得干干凈凈。然后我和弟弟就開始目不轉(zhuǎn)睛地盯著妹妹的雪糕，每到這時，妹妹就會先驚愕地看看我們，不明白為什么我們會吃這么快，之后，她會無

31、奈地說，一人一小口，誰也不準(zhǔn)多咬，我和弟弟忙不迭地點(diǎn)頭同意。起初我們還是比較斯文的，拘謹(jǐn)?shù)匾б恍】?，半根雪糕友好地在我們?nèi)酥g傳遞，6只眼睛緊緊地盯住伸向雪糕的嘴巴，一旦誰企圖咬一大口，就會毫不猶豫地被四只手奪下來。我們慣用的伎倆就是，口張得小小地去觸碰雪糕，然后就在碰到雪糕的剎那間，狠狠地咬下一大口。于是約好的秩序破壞了，為了半支雪糕我們爭來搶去。幾乎每次都是妹妹最先敗下陣來，眼睜睜地看著我和弟弟把雪糕消滅，每次她都會大聲帶著哭腔說

32、：“那是我的雪糕?！笨晌液偷艿懿挪还?，吃到誰嘴里就是誰的。后來家里有了冰箱，到了夏天，爸爸總會把冰箱塞滿雪糕。多數(shù)時候我們各吃各的。但是，我們還是喜歡在一起吃，搶雪糕的事情照樣發(fā)生，因?yàn)槲覀兂３帄Z不同口味的雪糕。我們經(jīng)常是這樣吃的：為了每個人都吃到不同口味的雪糕，我們先是友好地彼此傳遞，一旦有誰發(fā)現(xiàn)自己特別喜歡的口味，就想多吃幾口，甚至獨(dú)自霸占，于是另外兩個人會一致認(rèn)為那一定是最好的雪糕，于是爭搶中故伎重演。再后來，我們更大些了，各吃

33、各的。再再后來，我們各奔東西了。但每當(dāng)我吃雪糕時，還是很著急，因?yàn)榭傆X得有比吃雪糕更重要的事，三口兩口吃完，幾乎每次都會因?yàn)轶E涼導(dǎo)致頭疼。說實(shí)話好多年吃雪糕只是圖涼快，倉促之間真的無暇品嘗味道。今日，難得的安靜，我才曉得雪糕可以這樣從容地吃，清涼絲絲入口，冰甜爽在心底，夏日的燥熱霎時消逝得無影無蹤，以至于在吃的過程中，從前的記憶在我的腦海里穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈哌^幾遍，妹妹吃雪糕從不抬頭，一抬頭就會發(fā)現(xiàn)我和弟弟盯著她看的專注的樣子，還有弟弟奮不顧

34、身掰開我的手指搶走雪糕的勇敢。我看著窗外的風(fēng)景，風(fēng)煙俱靜，紅房綠樹交相掩映，紅得干脆，綠得清新。看著看著，我忽然落淚了，那首昔日重現(xiàn)的老歌又回蕩在耳畔。我看見沒來得及吃的冰涼甜點(diǎn)已經(jīng)開始融化，然后我就看見我所有的年華也盡情地融在其中，所有的回憶都化作一滴滴淚灑在流連往事的路上。冰淇淋融化的速度真快，仿若舊夢韶華，轉(zhuǎn)眼就消失在歲月的拐角處?！霰緢笥浾咦T曲“輔導(dǎo)員”這個身份，可以說，是當(dāng)今多數(shù)高校青年教師入職之初必須經(jīng)歷的工作崗位，也是他們

35、完成從學(xué)生到教師身份轉(zhuǎn)變后的第一個角色。在豐滿的理想與骨感的現(xiàn)實(shí)中搖擺，這群年輕人經(jīng)歷著“理想國”與“為稻粱謀”間的困惑與彷徨，有的只是把這個身份當(dāng)作在大學(xué)任職的跳板，而有的則在其間找到了屬于新時代知識分子的獨(dú)特價值。近日，記者走進(jìn)了成都紡織高等專科學(xué)校，走進(jìn)這所連續(xù)3年獲得全省高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽一等獎的學(xué)校，對這支輔導(dǎo)員隊(duì)伍作了一次翔實(shí)的走訪觀察，試圖通過一個個故事、一個個鮮活的案例，展現(xiàn)該校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的風(fēng)貌與現(xiàn)狀。編前因志趣

36、而工作，不只為稻粱謀冰點(diǎn)融化的速度——成都紡織高等?？茖W(xué)校輔導(dǎo)員們的故事JYDB閑情記趣XIANQINGJIQU■楊曄“90后”輔導(dǎo)員的困惑與驕傲4年前，畢業(yè)留校不久，剛上班的“90后”輔導(dǎo)員伍曉蕓聽到了這樣一句話：專任教師是南瓜，職稱評定節(jié)節(jié)高，越老越甜；輔導(dǎo)員是絲瓜，吃喝拉撒全都管，越做越空。這句話，雖然只是朋友聚會間的一句笑談，但卻在年輕的伍老師心里留下了一道不淺的“軋痕”。想一想，好不容易十年寒窗，達(dá)成所愿，成了一名光榮的大學(xué)教

37、師，卻要成為一根“空心絲瓜”，這讓伍曉蕓有些不安。她在心里默默對自己說：“一定要在這個崗位上，好好干?！币晦D(zhuǎn)眼，三四年過去了。3月26日這一天，伍曉蕓迎來了自己職業(yè)生涯中的一次重要亮相。在我省第三屆輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽的賽場上，她和來自全省高校選派的91名輔導(dǎo)員同場競技。在基礎(chǔ)理論測試、博文寫作、主題班會、案例分析、主題演講、談心談話6個環(huán)節(jié)中，她努力展現(xiàn)出日常工作中的“最佳狀態(tài)”。最終，伍曉蕓不負(fù)眾望，憑借出色的發(fā)揮和過人的綜合素質(zhì)，奪

38、得了大賽的第一名，并獲得了代表四川參加全國比賽的資格。不久后，在全國分賽區(qū)比賽中，伍曉蕓又取得了賽區(qū)二等級的好成績?；匦：螅闀允|與同事們分享參賽經(jīng)歷。她提起當(dāng)年聽過的那句話，也用自己的經(jīng)歷告訴大家：“輔導(dǎo)員可以腳踏實(shí)地，投身繁瑣之工作，也能仰望星空，尋找到屬于自己的職業(yè)歸屬?！边@份職業(yè)給伍曉蕓帶來了職業(yè)自信與職業(yè)驕傲。在采訪中，她告訴記者，“輔導(dǎo)員工作很辛苦，但卻忙碌而充實(shí)?！比ツ旰偾白詈笠恢埽谵k公室的電腦前寫“致家長的一封信”

39、。為了嘗試更有效的家校聯(lián)系，伍曉蕓將學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動的軌跡做了記錄，并匯成文字變成了197封不同的書信，在春節(jié)前送到家長的手里。“雖然完成這197封信讓自己頭昏眼花，但是想著家長們拿到信，看到孩子們在學(xué)校一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我似乎感到我的指尖敲開了一個個幸福畫面?！蔽闀允|感嘆著說。李華的感受與伍曉蕓相同，作為我省第二屆輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽一等獎獲得者，他對這個崗位也有著深厚的感情。作為一名男輔導(dǎo)員，他在服裝學(xué)院一待就是12年，“許多個本應(yīng)與家

40、人團(tuán)聚的節(jié)日都是在學(xué)校度過的?！崩钊A說，堅(jiān)守輔導(dǎo)員這個崗位對男教師來說尤為不易，曾有過困惑，但學(xué)生的健康成長就是對這份堅(jiān)持最好的回報?！拔闀允|和李華都是我校輔導(dǎo)員隊(duì)伍中近年涌現(xiàn)的優(yōu)秀個案?！痹趯W(xué)生處處長劉曉東眼中，追求比賽結(jié)果是其次，更重要的是學(xué)校在通過這樣的努力向大家傳遞一種觀念——輔導(dǎo)員也能實(shí)現(xiàn)崗位成才?！拔覀兿胪ㄟ^更多這樣的優(yōu)秀個案，去激勵和喚醒，這個群體當(dāng)中的更多數(shù)。讓大家聚焦這個群體，認(rèn)可他們對學(xué)校作出的貢獻(xiàn)?！眲詵|說?！疤?/p>

41、媽媽”這個溫暖的符號教齡23年的太扎姆是一名副教授。之前的三四年，她把自己中文系副教授的身份撇到一邊，專職做著機(jī)械學(xué)院輔導(dǎo)員的工作，拿她自己的話說就是“當(dāng)好‘太媽媽’”。“太媽媽”今年40多歲了，在年輕人扎堆的輔導(dǎo)員隊(duì)伍中，“高齡”的她格外扎眼。2011年，來紡專任教之前，一直在四川民族學(xué)院教書。從高原來到平原，對于她來說，不僅有需要克服的海拔和環(huán)境差異，更重要的是——完成從教學(xué)骨干到一名專業(yè)輔導(dǎo)員的角色轉(zhuǎn)換。這些年，她擔(dān)任機(jī)械設(shè)計(jì)與制

42、造2011級1班、2011級2班，機(jī)電一體化2012級1班、2012級2班，“32”民族學(xué)生2011級5班的輔導(dǎo)員工作?！霸谠瓉韺W(xué)校我在團(tuán)委長期工作，有比較豐富的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)。所以做起來還比較順手?！碧犯嬖V記者，紡專的生源復(fù)雜，不僅有單招、公招、成教生，還有“32”、“93”等學(xué)制的少數(shù)民族學(xué)生，這樣的生源結(jié)構(gòu)決定了輔導(dǎo)員工作的難度。對于少數(shù)民族學(xué)生，太扎姆利用個人優(yōu)勢，用心關(guān)愛他們，漸漸融入了這個群體。針對高職高專工科學(xué)生欠缺表達(dá)

43、能力和人文文化修養(yǎng)的問題，她則利用自身的漢語專業(yè)優(yōu)勢，指導(dǎo)《銳音報》工作，輔導(dǎo)學(xué)生撰寫新聞通訊稿、采集新聞圖片，讓學(xué)生全面提高綜合素質(zhì)。這幾年，她所帶的班級先后獲得“五四紅旗團(tuán)支部”、“優(yōu)秀班集體”等表彰。她本人也獲得了四川省首屆高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽第一名。如今，在學(xué)生們眼中，“太媽媽”已然成為了一個溫暖的符號：一次，通過微信發(fā)帖，“太媽媽”了解班級同學(xué)A失戀了。長達(dá)3個月的網(wǎng)絡(luò)交流和鼓勵，使學(xué)生走出失戀陰霾；班上同學(xué)B在交通事故中逃

44、逸后深夜來到交警大隊(duì)，第一次向陌生人連連賠罪，經(jīng)協(xié)商讓B承擔(dān)了一定的賠償。她說服學(xué)生直面內(nèi)心的懦弱，勇于承擔(dān)；班級同學(xué)C父親突然去世，家里的經(jīng)濟(jì)支撐倒了，她連忙聯(lián)系校企合作基地，爭取勤工儉學(xué)，基本解決C的生活費(fèi)用，在無助時給了學(xué)生一份溫暖踏實(shí)的關(guān)心。一年教師節(jié)，太扎姆收到了一份特別的禮物——2011屆學(xué)生的畢業(yè)照，上面寫著一句動人的話：“送給那些年我們一起愛過的太媽媽?！泵棵肯肫疬@個細(xì)節(jié)，太扎姆總是會感動和滿足。作為兩個孩子的母親，她有

45、感而發(fā)：“輔導(dǎo)員職業(yè)是人生重要的煉金石，要用母親的愛與責(zé)任來詮釋。愛，是一種精神；愛，更是一種責(zé)任?！辈痪们?，太扎姆帶著一絲眷戀離開了輔導(dǎo)員崗位，成了一名中層干部。當(dāng)她以外國語學(xué)院黨總支副書記的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前時，學(xué)生對她的稱呼依然沒有改變。一聲聲“太媽媽”，如往昔般親切。嬰兒毛衣背后的故事王勁枝有一手好毛線活，熟悉她的人幾乎都知道。小孩剛出生不久就穿上了王勁枝織的小套衫，這件事情讓陳雨生挺感動。王勁枝和陳雨生都是建筑學(xué)院的老師。在紡

46、專學(xué)校2000余人的大院系中，王勁枝的身份是建筑學(xué)院黨總支書記，而陳雨生則是學(xué)院9個專職輔導(dǎo)員之一。3年前，陳雨生毅然辭去會計(jì)工作，來到紡專當(dāng)了一名輔導(dǎo)員。雖然比起企業(yè)工作，這里的待遇微薄，而且要從早到晚忙碌，但她還是留下來了。陳雨生覺得，這個團(tuán)隊(duì)里有愛，讓自己感受到了“被接納”的溫暖。在采訪中，她感動地告訴記者，“你知道嗎？我們系里幾乎每個輔導(dǎo)員家里生小孩，王書記都會親手織一套衣服送給他們?！奔弻Ｔ诠芾砩蠈o導(dǎo)員實(shí)行院系間的流動管理，

47、這幾年，建筑學(xué)院為學(xué)校輸出不少這方面的能手。王勁枝心里清楚，輔導(dǎo)員隊(duì)伍是一個學(xué)院管理的基礎(chǔ)，把輔導(dǎo)員的心留住了，就等于從最關(guān)鍵的位置上把住了學(xué)生工作的全局?？椉∶拢瑢λ齺碚f并不算什么，在她看來，那只是“一種表達(dá)感謝和祝福的方式”。但在陳雨生心里，這是一件大事，在一定程度上，它代表著學(xué)院對普通輔導(dǎo)員的關(guān)心和愛護(hù)。陳雨生像是言情小說里走出來的主人公。柔弱纖細(xì)的外表，讓人不禁產(chǎn)生憐惜。她有自己管理班級的獨(dú)特方法，“平時會像大姐姐一樣和學(xué)生

48、聊天、談人生，也會自然地接受學(xué)生的各種照顧，互相幫忙不分彼此?！薄八麄儼嗟膶W(xué)生和她相處得特別好，她也在各方面特別用心?！痹恨k公室主任王蕾評價說。王蕾在院上分管輔導(dǎo)員工作，是一名資深輔導(dǎo)員，在陳雨生身上，她看到了自己當(dāng)年的影子。2002年，辭去中學(xué)教師公職，作為紡專第一批外聘專職輔導(dǎo)員開始自己的另一段職業(yè)生涯。正是這個選擇，改變了王蕾的人生軌跡。直到2009年競聘成功，成為一位中層干部，她對這個職業(yè)的體會是：付出總有回報，要體現(xiàn)自身的價值

49、，要通過努力讓別人承認(rèn)你的價值。“我們學(xué)院一共有24個輔導(dǎo)員，其中專職9個，兼職15個。9個專職輔導(dǎo)員除了帶班外，還要各負(fù)責(zé)團(tuán)總支、學(xué)生會、黨支部、獎助勤貸、心理健康、新媒體、就業(yè)、教學(xué)輔助等學(xué)院常規(guī)工作。9個人當(dāng)中有8個都是招聘人員，平均年齡不到30歲?！蓖鮿胖εc王蕾的想法相同，對于輔導(dǎo)員除了待遇留人、情感留人，還必須要以事業(yè)留人。而這樣，這支隊(duì)伍的穩(wěn)定性與長效性才能真正發(fā)揮出來。這幾年，由于管理有方，機(jī)械學(xué)院的輔導(dǎo)員成長很快，許多優(yōu)

50、秀的年輕老師都從學(xué)院走了出去，到了新的崗位工作。從建筑學(xué)院走出去的伍曉蕓在到另一個學(xué)院前，在這里待了3年。人很得力，又是自己學(xué)院培養(yǎng)出來的學(xué)生，王勁枝起初有些舍不得?！拔以谙?，年輕人嘛，是應(yīng)該多一些體驗(yàn)和經(jīng)歷才能更好地成長。這方面我也不能存私心，該放手時就應(yīng)該放手！”王勁枝感嘆。“讓能干的人跳出來”目前，紡專有一萬多名學(xué)生，專兼職輔導(dǎo)員130名，其中專職54人，兼職76人?！霸谶x聘專職輔導(dǎo)員的過程中，學(xué)校堅(jiān)持公開招聘，實(shí)施“寬口徑”，充

51、分體現(xiàn)“公開、公正、競爭、擇優(yōu)”的原則。學(xué)校將輔導(dǎo)員的培養(yǎng)，納入學(xué)校師資培訓(xùn)規(guī)劃和人才培養(yǎng)計(jì)劃，享受專任教師培養(yǎng)同等待遇。每學(xué)年上期舉行輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽，以賽促教，以賽促學(xué)；下學(xué)期則向輔導(dǎo)員征集論文和收集管理案例，以促進(jìn)他們總結(jié)提煉在思政、日常管理、學(xué)生就業(yè)、幫扶資助等多個方面的所思所得提升職業(yè)能力?！备毙ｉL黃誠介紹。學(xué)校完善輔導(dǎo)員激勵機(jī)制，實(shí)行輔導(dǎo)員工作津貼系數(shù)是普通行政人員1.2倍的制度，輔導(dǎo)員收入高于校內(nèi)其他同級人員收入水平。對

52、優(yōu)秀外聘輔導(dǎo)員實(shí)施了同待制度。在職務(wù)晉升渠道、職稱評審、業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面均做優(yōu)先考慮，多渠道暢通輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展道路。學(xué)校頒布了《輔導(dǎo)員管理辦法》。對輔導(dǎo)員的考核，學(xué)校采取了組織考核與個人考核相結(jié)合的方式進(jìn)行。每學(xué)年對輔導(dǎo)員建設(shè)進(jìn)行校內(nèi)總結(jié)，并對優(yōu)秀個人進(jìn)行表彰和獎勵，已經(jīng)堅(jiān)持10多年了。人事處處長崔靜說，輔導(dǎo)員是一個大平臺工作，目前，學(xué)校正在計(jì)劃建立輔導(dǎo)員管理中心。“類似于中小學(xué)的教師‘縣管校用’，把輔導(dǎo)員的互動交流納入中心管理，在各院系間

53、進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)配和選用。我們要起讓能干的人跳出來，找到自己的舞臺，并將有益的經(jīng)驗(yàn)傳遞給更多同事?！贝揿o的想法，也得到了各院系的支持和大家的肯定?！皠倓傔^去的4月，對于輔導(dǎo)員來說是值得紀(jì)念的。全省高校輔導(dǎo)員年度人物評選，是我省首次以這種方式對輔導(dǎo)員進(jìn)行表彰。”在交流中，紡專一位老輔導(dǎo)員高興地告訴記者。從三年前輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽到如今的年度人物表彰，“看得出來，政府和職能部門都在為高校輔導(dǎo)員專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)營造了良好的社會與輿論氛圍”，她相信“

54、未來，這個群體定會凝聚更多有志青年，大家用情用心，讓這個崗位被更多人所銘記。”■薛紅偉繪紡專組織“相約20年校友返校日”活動大概有五六年了。每每有學(xué)生回來，黨委書記尹析明心里總會有點(diǎn)小失落。尹析明在學(xué)校干了30年，唯獨(dú)輔導(dǎo)員這個職位沒有擔(dān)任過?！懊看慰粗蠋熒磉厙鷿M了學(xué)生，大家交談甚歡，除了替他們感到欣慰，同時也非常羨慕。”尹析明說。2014年3月，教育部思想政治工作司公布了《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》，進(jìn)一步明確了加強(qiáng)輔導(dǎo)員

55、隊(duì)伍職業(yè)化、專家化的建設(shè)方向和路徑。高校輔導(dǎo)員職業(yè)化，意味著輔導(dǎo)員不再是高校的一個工作崗位，而是一種社會職業(yè)。談到輔導(dǎo)化職業(yè)化，尹析明指出，“學(xué)校要做好四方面的工作——一是人員配備上達(dá)標(biāo)并加強(qiáng)考核；二是在金額給予充分保障；三是讓全校的人都意識到輔導(dǎo)員崗位的重要性；四是給這些年輕人出路?！弊鳛榧弻５谝粚幂o導(dǎo)員，校長夏平親歷了這些年學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展，他表示輔導(dǎo)員這崗位需要一批甘于奉獻(xiàn)的年輕人，因志趣而工作，胸懷理想，腳踏實(shí)地?！岸?/p>