小學(xué)德育課程體系中的創(chuàng)新與思考

1、小學(xué)德育課程體系中的創(chuàng)新與思考小學(xué)德育課程體系中的創(chuàng)新與思考校園掠影2015年9月22日，離一年一度的中秋佳節(jié)還有一個(gè)禮拜，可是湖南省長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)博才洋湖小學(xué)“小叮咚”電視臺(tái)卻早已熱鬧非凡。原來(lái)孩子們通過(guò)自主報(bào)名的形式正在參與博才洋湖微信公眾號(hào)“微說(shuō)吧”中秋話題的現(xiàn)場(chǎng)錄制。除了高年級(jí)的孩子，還有不少剛踏入小學(xué)校門(mén)一年級(jí)的孩子結(jié)伴前來(lái)。一五班的陳譽(yù)戈和徐子康小朋友驕傲地告訴現(xiàn)場(chǎng)的編導(dǎo)自己可是“有備而來(lái)”，因?yàn)樵谇耙惶斓目谡Z(yǔ)交際課上，老師就

2、帶著他們暢想星空，啟發(fā)他們?cè)瓌?chuàng)星星與月亮之間的對(duì)話，大家聊得非常的開(kāi)心。其實(shí)除了“微說(shuō)吧”主題活動(dòng)，在中秋前夕，全校各年級(jí)的孩子們都獲得了一份“特別驚喜”——與語(yǔ)文﹑數(shù)學(xué)音樂(lè)﹑美術(shù)﹑口語(yǔ)交際等學(xué)科的教師結(jié)對(duì)，一起領(lǐng)取“玩轉(zhuǎn)中秋”快樂(lè)節(jié)日任務(wù)單，為即將如約而至的假期做好充分預(yù)熱。小小的任務(wù)單一下子讓中華傳統(tǒng)佳節(jié)“中秋”的味道在校園里變得格外濃郁，而小小的任務(wù)單背后，蘊(yùn)含的各種花心思的趣味設(shè)計(jì)，也預(yù)示著學(xué)校打破學(xué)科壁壘的跨界德育課程已經(jīng)拉開(kāi)

3、序幕……熱點(diǎn)聚焦當(dāng)今世界各國(guó)的教育都在聚焦人的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，我們國(guó)家也不例外。2015年3月30日正式印發(fā)的教育探究中發(fā)現(xiàn)，原來(lái)古時(shí)中秋賞月還有多種講究。在漢朝，人們中秋祭月還需要沐浴更衣。到了清代，每當(dāng)中秋月亮升起，人們便要露天設(shè)案，將月餅、石榴、棗子等瓜果供于桌案上，拜月后，全家人圍桌而坐，邊吃邊談，共賞明月。深入淺出的活動(dòng)設(shè)計(jì)讓孩子們感受中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，禮儀文化博大精深。中年級(jí)遨游，孩子充當(dāng)“小小設(shè)計(jì)師”，他們不但用發(fā)現(xiàn)的眼睛

4、尋找傳統(tǒng)圖案“祥云”“奔月”背后的故事，還創(chuàng)作了獨(dú)一無(wú)二的特色月餅。二班王一平同學(xué)在設(shè)計(jì)月餅時(shí)，特地畫(huà)了全家福的三張笑臉。他用稚嫩的童聲告訴人們：“中秋可是中國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)！”在“誰(shuí)是月餅王”這一環(huán)節(jié)，孩子們更是將中秋節(jié)與數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合，來(lái)探討同種類的月餅，餡多厚﹑皮多薄才好吃，并認(rèn)識(shí)到原來(lái)中秋吃月餅是依天時(shí)而定，因?yàn)樵嘛炋鹣愀邿?，適宜暑熱消退，寒意漸濃的時(shí)節(jié)。高年級(jí)遠(yuǎn)程同學(xué)由“嫦娥奔月”的故事引發(fā)品讀與星空有關(guān)的神話傳說(shuō)和民間故事，在