譯林版小學(xué)英語五上教案

1、九年制學(xué)校九年制學(xué)校2012017～2012018學(xué)年度第一學(xué)期五年級英語備課學(xué)年度第一學(xué)期五年級英語備課1批注區(qū)批注區(qū)（20172017～20182018學(xué)年第一學(xué)期）學(xué)年第一學(xué)期）五年級英語五年級英語教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃一、班情學(xué)情分析：經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對英語仍然保持著濃厚的興趣，但有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣可能會開始減退。因此，這個(gè)學(xué)期在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體

2、學(xué)生，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地從每個(gè)學(xué)生抓起。五年級的學(xué)生學(xué)習(xí)比較理性。教師在以活動為課堂教學(xué)的主要形式的同時(shí)，要充分發(fā)揮任務(wù)性教學(xué)在高年級的優(yōu)化使用，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，有效的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)注意到學(xué)生中存在的兩極分化，教學(xué)內(nèi)容注意由簡到難，循序漸進(jìn)，在知識的復(fù)現(xiàn)中做好及時(shí)補(bǔ)差工作。充分培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，尤其要加強(qiáng)識讀，拼寫的能力。重視閱讀能力和寫作能力的同步培養(yǎng)。重視英語作為語言的交際功能。二、全冊教材分析：新教材強(qiáng)

3、調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，注重口語表達(dá)練習(xí)，讓學(xué)生在閱讀故事、做做玩玩、唱唱說說的過程中發(fā)展語言能力、思維能力以及交流合作能力。英語（五年級上冊）共八個(gè)新授單元，每個(gè)新授單元都有八個(gè)板塊。Stytime借助插圖和故事情節(jié)，以對話或語篇的形式呈現(xiàn)單元詞匯、句型和日常用語。Grammartime是五六年級新增的板塊，通過直觀易懂的表格和語言提示的方式，對語法知識進(jìn)行簡單的總結(jié)和歸納。Funtime是句型和詞匯的操練板塊，通過趣味性、互動性

4、較強(qiáng)的語言實(shí)踐活動，提高學(xué)生用英語進(jìn)行簡單對話的能力。Cartoontime是拓展性趣味閱讀板塊，通過趣味小故事幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的語言知識，提高閱讀理解能力，有計(jì)劃地呈現(xiàn)即將出現(xiàn)的知識。Soundtime是語音教學(xué)板塊，通過范例單詞和節(jié)奏感較強(qiáng)的歌謠，幫助學(xué)生了解字母在單詞中的發(fā)音，本冊教材還有部分語調(diào)的訓(xùn)練。Songtime和culturetime在本冊中替換出現(xiàn)。通過歌曲、激發(fā)興趣，活躍身心；不斷提高語言運(yùn)用能力和人文素養(yǎng)。Che

5、ckouttime是檢測板塊。通過形式多樣的綜合性語言應(yīng)用活動，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的語言知識。Tickingtime是自我評價(jià)板塊。通過評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生了解自己對所學(xué)主要內(nèi)容的掌握情況，反思和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，體驗(yàn)進(jìn)步與成功。每四個(gè)單元后有一個(gè)綜合語言實(shí)踐項(xiàng)目Project。通過形式多樣的綜合語言實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生思考、調(diào)查、討論、交流和合作，綜合運(yùn)用所學(xué)的語言知識和語言技能。三、教學(xué)總體目標(biāo)：1能按四會與三會要求掌握所學(xué)的單詞。2能

6、按四會要求掌握所學(xué)的句型。3能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合符合。4能在圖片、手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語與錄音。5培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范整潔。6培養(yǎng)良好的聽英語、讀英語、說英語、用英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。7能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促使語言能力的提高。8能演唱以學(xué)過的英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌

7、謠。9能滲透給學(xué)生良好的自學(xué)英語的方法。四、學(xué)期教學(xué)措施：1課堂上盡量使用英語組織教學(xué)，做到持之以恒，由少積多，以助于創(chuàng)造英語氣氛，養(yǎng)成學(xué)生聽英語，用英語思維的習(xí)慣。九年制學(xué)校九年制學(xué)校2012017～2012018學(xué)年度第一學(xué)期五年級英語備課學(xué)年度第一學(xué)期五年級英語備課3批注區(qū)批注區(qū)Unit8AtChristmas51218～1230Project2Ourfriends31231～17期末復(fù)習(xí)考試818～最后Unit1Unit1Gol

8、dilocksGoldilocksthethethreethreebearsbears（5課時(shí)）課時(shí)）教材分析：教材分析：本單元話題是談?wù)摽陀^存在的人或事物。教學(xué)重點(diǎn)是“therebe名詞（短語）地點(diǎn)狀語”的句型，表示某地有某人或某事物。therebe句型涉及到可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，教師要提醒學(xué)生在運(yùn)用時(shí)區(qū)分可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)形式，從而準(zhǔn)確運(yùn)用be動詞的正確形式。在教學(xué)中，教師可以舊帶新，引出本單元的目標(biāo)介詞詞匯，可以利用圖片、簡筆畫或?qū)?/p>

9、物等教學(xué)用具來教授方位介詞，還可以利用教室中的物品和場景創(chuàng)設(shè)情境，教授和操練therebe句型，使學(xué)生更好地理解句型的結(jié)構(gòu)并自如地運(yùn)用。學(xué)情分析：本單元所學(xué)的therebe句型對學(xué)生來說并不是很困難，在之前的學(xué)習(xí)中也接觸了一些，關(guān)鍵是要讓學(xué)生注意到可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)問題，以便讓學(xué)生能正確地運(yùn)用be動詞。在教學(xué)時(shí)，只要老師多創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行教學(xué)，老師好好的引導(dǎo)，學(xué)生就能更好地接受并掌握新知識。在單詞教學(xué)這一塊，單詞afraid等發(fā)音有所難度，只

10、有讓學(xué)生多進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，他們才能更好地將單詞發(fā)對音。本單元以金發(fā)女孩與三只狗熊的故事內(nèi)容展開，學(xué)生一定很感興趣，學(xué)起來積極性要高一些。整個(gè)單元的內(nèi)容教師只要思考一些好的教學(xué)方式，學(xué)生學(xué)起來一定比較輕松、有趣。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會說、會讀和會拼寫形容詞hard、soft、hot、cold、afraid等。2.能聽懂、會說、會讀和會寫句型Therebe…inonbesideinfrontofbetween…3.了解字母c在單詞

11、中的讀音。4.了解“茶”和“咖啡”的文化。5.能正確理解、朗讀stytime和cartoontime.教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1.能正確理解、掌握語篇內(nèi)容，并能朗讀、初步表演對話。2.能正確地聽、說、讀、寫Therebe句型描述場所，例如教室、臥室等。3.能使用形容詞描述物體、感受等。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：1.能正確理解、掌握語篇內(nèi)容，并能表演對話。2.能正確地聽、說、讀、寫Therebe句型描述場所。課時(shí)安排：課時(shí)安排：第一課時(shí)：Styti