部編人教版六年級(jí)語文上冊16.盼教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題課題盼課型課型講讀課文授課授課時(shí)間時(shí)間2課時(shí)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)掌握生字新詞。2.默讀課文，理解課文內(nèi)容。3.了解作者是如何描寫心理活動(dòng)的。4.了解課文是通過哪些事例來寫“盼”的。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)默讀課文，知道課文寫了哪些事例。教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)體會(huì)文章是怎樣圍繞“盼”這一中心意思來寫的，學(xué)習(xí)從不同方面或選取不同事例，表達(dá)中心思想。第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)掌握“袖、篷、縮”等15個(gè)生字，理解新出現(xiàn)的詞語。2.理清文

2、章的敘述順序，了解課文中心思想。教具教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入導(dǎo)入（）分鐘分鐘一、揭示課題，簡介作者一、揭示課題，簡介作者1老師出個(gè)謎語，看看誰能猜出謎底。【出示課件2：謎語】“一件小花衣，真是好稀奇。太陽出來不能穿，下雨穿上最神氣。”（雨衣）2【出示課件2】雨衣圖片教師解題：我們課文的題目是什么，大家讀一下。你有沒有“盼”過某些事情？把你盼望的事情和同位說一說。課文中的故事和雨衣有關(guān)，學(xué)習(xí)了課文，我們就知道是

3、誰在盼，盼什么，愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？（板書：16.盼）3.簡介作者：這篇課文的作者鐵凝，是一位著名女作家，1957年9月出生于河北省趙縣，河北省作家協(xié)會(huì)名譽(yù)主席，中國作家協(xié)會(huì)主席，1975年開始發(fā)表文學(xué)作品，主要著作有《玫瑰門》、《大浴女》、《沒有鈕扣的紅襯衫》、等100余篇、部，作品曾6次獲包括“魯迅文學(xué)獎(jiǎng)”在內(nèi)的國家級(jí)文學(xué)獎(jiǎng)。由鐵凝編劇的電影《哦，香雪》獲第41屆柏林國際電影節(jié)大獎(jiǎng)，以及中國猜謎導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生注意力，學(xué)生

4、會(huì)帶著“雨衣和課文有什么關(guān)系呢”這樣的疑問進(jìn)入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中去。分段時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解。對(duì)段落的劃分，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生分歧。對(duì)學(xué)生有道理的分段方法教師都應(yīng)予以肯定。四、朗讀課文，體會(huì)心理四、朗讀課文，體會(huì)心理1.找出自己喜歡的部分讀一讀，讀完后想一想，這段文字是圍繞什么意思寫的。2.分角色用相應(yīng)的語氣讀一讀蕾蕾和媽媽對(duì)話的部分，體會(huì)這兩個(gè)人物此時(shí)的心理活動(dòng)。3.你自己認(rèn)為哪一部分寫得最好，讀給同桌聽一聽。做鋪墊。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)課堂作業(yè)

5、新設(shè)計(jì)一、辨字組詞。袖（）用（）嚷（）蓬（）柚（）甩（）壤（）篷（）崩（）宿（）渦（）翼（）蹦（）縮（）鍋（）冀（）二、在括號(hào)里填上合適的詞語。（）的紙盒子（）的新雨衣（）的天（）的云彩（）的空氣（）的玻璃三、縮句。1.我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里。2.路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來?！敬鸢浮恳弧⑿渥予肿幼饔盟κ纸腥峦寥琅畈獛づ癖罎⒈奶奚峥s小漩渦鐵鍋比翼冀北二、扁扁淡綠瓦藍(lán)厚墩墩涼爽明亮三、1.雨衣躺在盒子里。2.小楊樹喧鬧起來