高中信息技術(shù)-算法與程序設(shè)計(jì)-選擇結(jié)構(gòu)教案-教科版

1、選擇結(jié)構(gòu)選擇結(jié)構(gòu)【基本信息】【基本信息】作者作者課時(shí)課時(shí)1課時(shí)單位單位【課標(biāo)要求】【課標(biāo)要求】（二）程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言初步1內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（1）理解并掌握一種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的基本知識(shí)，包括語(yǔ)句、數(shù)據(jù)類型、變量、常量、表達(dá)式、函數(shù)。會(huì)使用程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)順序、選擇、循環(huán)三種控制結(jié)構(gòu)。（2）理解模塊化程序設(shè)計(jì)的基本思想，初步掌握其基本方法。（3）初步掌握調(diào)試、運(yùn)行程序的方法。（4）在使用某種面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言解決問(wèn)題的過(guò)程中，掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)

2、計(jì)的基本思想與方法，熟悉對(duì)象、屬性、事件、事件驅(qū)動(dòng)等概念并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2活動(dòng)建議活動(dòng)建議（1）選擇實(shí)例，根據(jù)解決問(wèn)題的要求分析設(shè)計(jì)算法，恰當(dāng)?shù)厥褂萌N控制結(jié)構(gòu)編寫源程序，調(diào)試并運(yùn)行該程序，在過(guò)程中體驗(yàn)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的邏輯特點(diǎn)?！窘虒W(xué)分析】【教學(xué)分析】算法與程序設(shè)計(jì)是普通高中信息技術(shù)課程中選修模塊之一，本模塊旨在使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)算法思想，了解算法和程序設(shè)計(jì)在解決問(wèn)題過(guò)程中的地位和作用；能從簡(jiǎn)單問(wèn)題出發(fā)，設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的算法，并能初步使用一種程序

3、設(shè)計(jì)語(yǔ)言編制程序?qū)崿F(xiàn)算法解決問(wèn)題?！斑x擇結(jié)構(gòu)”是教育科學(xué)出版社出版的高級(jí)中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《算法與程序設(shè)計(jì)》第二章第三節(jié)的內(nèi)容，共分三課時(shí)，本課為第二課時(shí)。主要內(nèi)容是用選擇結(jié)構(gòu)編寫簡(jiǎn)單的程序解決具體問(wèn)題。用選擇結(jié)構(gòu)編寫簡(jiǎn)單的程序解決具體問(wèn)題是在學(xué)生已經(jīng)掌握了程序設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)的表示與處理的基礎(chǔ)上，理解了順序結(jié)構(gòu)的前題下提出的。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)問(wèn)題解決方法和思想的理解與掌握，從而提升學(xué)生的問(wèn)題解決能力，讓學(xué)生在按照一定的流程解

4、決問(wèn)題的過(guò)程中，去體會(huì)和理解程序設(shè)計(jì)的思想而且也為多分支選擇結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與技能：（1）掌握分支選擇結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)條件判斷控制。（2）能夠運(yùn)用分支選擇結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)編制程序解決問(wèn)題。（3）培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)問(wèn)題解決方法的理解。2過(guò)程與方法：（1）通過(guò)教師講解和演示，利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，通過(guò)學(xué)生分組探究，協(xié)作學(xué)習(xí)，在完成一個(gè)個(gè)具體的任務(wù)的過(guò)程中了解常用的文件傳輸方法；（2）以具體的任務(wù)為外驅(qū)力，在教師的引導(dǎo)下

5、，通過(guò)學(xué)生個(gè)體的自主探究和相互間的協(xié)作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生用算法解決問(wèn)題的綜合應(yīng)用能力。3情感、態(tài)度和價(jià)值觀：(1)通過(guò)完成實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)與應(yīng)用的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確選擇、運(yùn)用信息技術(shù)收集、處理、交流、發(fā)布信息的能力。創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣合作探究獲取新知時(shí)候，程序根據(jù)所猜的的數(shù)字自行判斷輸贏，當(dāng)金額欄中的數(shù)字大于10的時(shí)候，程序根據(jù)所猜的單雙自動(dòng)加一或減去一，使得結(jié)果不正確。）教師在給學(xué)生演示的時(shí)候輸入小于10的數(shù)字，讓學(xué)生直

6、觀看到可以有輸贏，當(dāng)讓學(xué)生來(lái)猜的時(shí)候，就輸入大于10的數(shù)字，這樣學(xué)生無(wú)論猜什么都會(huì)輸。在和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)以后，教師簡(jiǎn)單說(shuō)明程序的原理，告誡學(xué)生千萬(wàn)不能參與此類的賭博活動(dòng)?！赫n堂的引入相當(dāng)精彩。教師精心布了一個(gè)局，從教師演示的輸贏參半到學(xué)生猜數(shù)的必輸，極大的激發(fā)了學(xué)生探索程序原理的積極性。』通過(guò)幸運(yùn)52的猜商品價(jià)格，剖析猜商品價(jià)格的流程圖，引出選擇結(jié)構(gòu)概念。學(xué)生觀測(cè)思考同學(xué)們感受可以通過(guò)編寫程序來(lái)控制要出的單雙數(shù)字，提高學(xué)生想學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)