八年級洋務運動說課[人教版][課件]

1、第6課：洋務運動,人教版八年級歷史上冊0908班 關煥娟,,一、教材內(nèi)容： 人教版(2001年版）八年級歷史上冊教材第二單元近代化的探索的第1課《洋務運動》。 二、教學內(nèi)容：（一） 洋務派主要代表人物的姓名和洋務運動的起止時間（二）洋務運動興起的原因、目的和內(nèi)容 （三）洋務運動歷史作用的評價,說教材,,三、地位及作用： 本課是人教版八年級歷史上冊教材第二單元的第1課。從60年代到90年代，洋務派掀起了洋務運動。該

2、運動雖然未能使中國走上富強道路，但在客觀上具有一些進步作用，是中國近代化的開端。對中國社會的軍事、經(jīng)濟、教育等方面產(chǎn)生了深遠影響，所以,洋務運動在中國近代史上占有重要地位。本課與教材下一課《戊戌變法》，《辛亥革命》、《新文化運動》貫穿起來，形成近代化探索的一條重要歷史主線。,,授課對象：廣東省高州市石鼓一中 初二（6）班學生學習者特征分析：1.剛剛結束初一，開始適應初中的學習生活2.感性認識較強，理性的邏輯思考

3、能力欠佳3.對史實的系統(tǒng)分析和評價能力有待提高,說學情,（一）知識目標： 1.洋務派主要代表人物的姓名和洋務運動的起止時間 2.洋務運動興起的原因、目的和內(nèi)容 3.洋務運動中興辦的主要企業(yè)及其歷史作用 （二）能力目標： 1.分析洋務運動發(fā)生的原因及其目的 2.總結和概括洋務運動的內(nèi)容 3.客觀分析洋務運動的作用，掌握全面的一分為 二的觀點看待歷史事件,,·,說教學目標,（三）

4、情感目標：,通過理解洋務運動作為中國大規(guī)模近代化運動的起步，而且是中國主動融入世界的第一步的重要地位，具備面向世界的國際化意識；通過洋務派自身對洋務運動評價的基本觀點，通過了解洋務派學習西方的努力，培養(yǎng)關注身邊形勢變化，看清時代潮流與進步方向的眼光。,一、重點&難點：重點：洋務運動的主要代表和洋務運動的主要內(nèi)容：創(chuàng)辦軍事工業(yè)；創(chuàng)辦民用工業(yè)；籌劃海防；培養(yǎng)人才。(講解、問答)難點：對洋務運動失敗的原因分析及對洋務運動的評價。（

5、學生討論，老師的引導思維和舉例）二、教學策略：1.圖片導入：形成視覺沖擊，吸引學生注意力2.教師講授：分析課程的主要內(nèi)容3.分組討論：培養(yǎng)學生對歷史的興趣、提高學生自主學習的能力,,說教法,三、教學方法： ◆提問法 ◆圖示法 ◆講授法 ◆點撥法 ◆討論法 ◆自主探究法 四、教學流程：（一）圖片導入，激發(fā)興趣（二）講授討論，探索新知（三）總結回顧，鞏固提高,,,一

6、、【課前導入】1. 單元概述： （1）本單元的主要內(nèi)容有：洋務運動，戊戌變法，辛亥革命、新文化運動。把它們貫穿起來就構成了中國近代化的基本線索。 （2）近代化的含義：近代化是中國人向西方學習，尋求新的出路的過程。它包括政治的民主化，經(jīng)濟的工業(yè)化 ，思想的自由，而洋務運動是中國近代化的開端。2.導入：展示北洋海軍的圖片，讓學生猜猜這艘戰(zhàn)船是什么時候建造的（學生發(fā)言+老師講述）,教學流程,中國第一艘鋼甲戰(zhàn)艦—“平遠號”,（一）洋務運

7、動興起的背景1.結合兩次鴉片戰(zhàn)爭及太平天國運動，幫助學生理解洋務運動興起的背景(補充史料），并讓學生從課本中找答案：什么是洋務派？洋務派的基本主張、目的是什么？填表完成以下內(nèi)容背景：口號：目的：手段：時間：代表人物：,二、【新課講解】,（二）洋務運動的內(nèi)容,這部分知識是教學的重點，讓學生閱讀教材完成老師提出的問題。內(nèi)容:1、創(chuàng)辦軍事工業(yè)（自強）2、創(chuàng)辦民用工業(yè)（求富）3、籌劃海防（創(chuàng)立海軍）4、培養(yǎng)新式人才

8、（新式學堂）,,1、創(chuàng)辦軍事工業(yè),安慶內(nèi)軍械所,江南制造總局,福州船政局,近代第一家軍工企業(yè),最大的近代軍事企業(yè),當時遠東第一大造船廠,,（2）洋務派創(chuàng)辦的民用工業(yè),李鴻章：輪船招商局張之洞：漢陽鐵廠、湖北織布局,1890年張之洞籌辦的漢陽鐵廠，是中國第一個近代鋼鐵工業(yè)。,,,19世紀70年代中期起洋務派開始籌劃海防。到80年代中期，洋務派初步建成北洋、南洋和福建三支海軍。清政府還成立了海軍衙門。中國出現(xiàn)了近代海軍。,,,為了適應洋務

9、運動的需要，洋務派創(chuàng)辦了新式學校，又送留學生出國深造，從而培養(yǎng)了一批翻譯、軍事和科技人才。,,,詹天佑等30名赴美留學兒童,,(三)洋務運動的失敗,甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗標志著洋務運動的失敗。教材對洋務運動失敗的原因幾乎沒有涉及到，學生無法理解，因此，用多媒體補充幾段材料，讓學生根據(jù)材料分組討論洋務運動失敗的原因。播放《走向共和》,（四）客觀評價,關于洋務運動的評價教材有詳細的敘述，但理論性強，學生很難理解。為突破這一難點，給出學生幾段

10、材料，并把學生分成正反兩方進行辯論。（引導） 辯論：正方——洋務運動對中國起到了積極的作用。反方——洋務運動并沒有起到積極作用。,1．毛澤東曾說：“（在中國）講重工業(yè)，不能忘了張之洞”。這主要指張之洞創(chuàng)辦了( ) A．江南制造總局　 B．福州船政局　　 C．大生紗廠　 　D．漢陽鐵廠2．洋務運動在“求富”口號下創(chuàng)辦的近代工業(yè)是 

11、（  ）   A．安慶內(nèi)軍械所   B．江南制造總局   C．輪船招商局  D．福州船政局3．李鴻章自己曾經(jīng)這樣自嘲：“我只是一個裱糊匠，面對一個破屋只知修葺卻不能改造?！边@是李鴻章對哪一事件所發(fā)出的感慨（     ）  A．鎮(zhèn)壓太平天國運動 &

12、#160;  B．簽訂《馬關條約》    C．簽訂《辛丑條約》    D．開展洋務運動,（5）鞏固知識，強化認識,,4、有觀點認為：洋務運動發(fā)生在中國近代社會新舊交替的特殊歷史階段中，是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動。 請回答：(1)你認為，洋務運動發(fā)生時期，中國社會“新”和“舊”的表現(xiàn)分別有哪些？(2)所謂“自救”，他們的根本目

13、的是什么？又主要采取了哪些方面的措施？(3)洋務運動雖然失敗了，卻是中國近代化探索的第一次嘗試。我們應怎樣去認識它的積極影響呢？,教學反思,教材本身歷史素材比較枯燥，學生往往比較煩。我在教學過程中，補充了一些史料，學生聽得有味，對歷史的興趣因此增進不少。同時，我還鼓勵學生積極參與活動，這樣，學生不僅能掌握知識，還從中體會到學習的樂趣。不足之處是與現(xiàn)實聯(lián)系不緊，沒有做到以史為鑒。1.把在課堂中不能解決的問題標識出來，并做好記錄。2.