初中生物《dna是主要的遺傳物質(zhì)》優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課說(shuō)課稿

1、1課題：課題：《DNA是主要的遺傳物質(zhì)》是主要的遺傳物質(zhì)》說(shuō)課稿說(shuō)課人：陳說(shuō)課人：陳永單位：定遠(yuǎn)縣張橋中學(xué)單位：定遠(yuǎn)縣張橋中學(xué)二〇一八年五月二〇一八年五月20182018年定遠(yuǎn)縣初中生物年定遠(yuǎn)縣初中生物優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課評(píng)比優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課評(píng)比3根據(jù)教材內(nèi)容，我認(rèn)為本節(jié)課實(shí)施以實(shí)驗(yàn)探究法、歸納總結(jié)法為主，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)、討論、多媒體教學(xué)為輔助的多種教學(xué)方教學(xué)方法。學(xué)生通過(guò)自己觀察、邊記錄、邊思考，按科學(xué)的方法處理所得的信息，得出有價(jià)值的結(jié)論。不但強(qiáng)化

2、學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力，還能促使學(xué)生通過(guò)分析現(xiàn)象得出結(jié)論的方法。而歸納總結(jié)法，是對(duì)學(xué)生綜合歸納能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)所得信息進(jìn)行加工、處理的能力。教學(xué)過(guò)程為五步：課前準(zhǔn)備、導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新課、學(xué)生小課前準(zhǔn)備、導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新課、學(xué)生小結(jié)、反饋練習(xí)結(jié)、反饋練習(xí)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程如下：本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程如下：為了達(dá)到較好的教學(xué)效果，我做了充分的課前準(zhǔn)備是：1、讓學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容并查閱資料2、準(zhǔn)備傘藻的移接實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么課件3、染色體組成的圖

3、片4、DNA分子片段課件。在導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課這個(gè)環(huán)節(jié)，我首先我們的正常生活不僅需要物質(zhì)和能量，信息也同樣重要。如果我們現(xiàn)在失去了一切的信息，我們就會(huì)與親朋好友失去聯(lián)系，與社會(huì)隔離開(kāi)來(lái)，生活將變得雜亂無(wú)章。同樣，生命的起始也需要信息。有句俗話“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會(huì)打洞”。雖是俗話，但道理很深刻。龍只能生龍，鳳也只能生鳳，小老鼠一生下來(lái)就會(huì)打洞，而人卻不會(huì)。這是怎么回事呢？原來(lái)在生命開(kāi)始的時(shí)候就受到了控制，它會(huì)控制是生龍呢？還是生鳳？

4、這個(gè)控制的中心就是遺傳信息。那這遺傳信息在哪兒呢？就在我們的細(xì)胞核中。“一母生九子，九子各不同”又說(shuō)明了什么生命現(xiàn)象呢？學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)新課本節(jié)課的第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)是：本節(jié)課的第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)是：細(xì)胞核是遺傳信息的中心。細(xì)胞核是遺傳信息的中心。我們生活在一個(gè)信息化的時(shí)代。例如商品條形碼隱含著商品信息，天氣預(yù)報(bào)發(fā)布的是氣象信息。遺傳信息是生命的信息，那么，生命信息又是怎樣傳遞的呢我從觀看圖片入手，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析，傘藻移接實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？就這部分內(nèi)容