古詩(shī)二首之《出塞》導(dǎo)學(xué)案

1、5.古詩(shī)二首《出塞》導(dǎo)學(xué)案古詩(shī)二首《出塞》導(dǎo)學(xué)案班級(jí)學(xué)號(hào)姓名制作人；[學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)]：１、結(jié)合注釋及工具書(shū)，自學(xué)古詩(shī)，了解古詩(shī)大意。２、誦讀古詩(shī)，展開(kāi)想象，體會(huì)詩(shī)人豐富的情感，感受詩(shī)歌彰顯出的博大人性美。３、課內(nèi)外相結(jié)合，激發(fā)自己對(duì)唐詩(shī)的興趣以及對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛(ài)之情。[學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)]：通過(guò)想象，體會(huì)詩(shī)人豐富的情感，讀出詩(shī)的味道。[學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)]：正確理解“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”的意境。[學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程]：一、想象解題，設(shè)想意

2、境。1、說(shuō)說(shuō)什么樣的詩(shī)是邊塞詩(shī)。2、讀課題，詩(shī)題中的“塞”是什么意思？3、看到這樣的詩(shī)題“塞”，你想到了什么？用一個(gè)詞描述、用一句話說(shuō)一說(shuō)、用一句古詩(shī)呢？（想象，感知邊塞的環(huán)境惡劣、戰(zhàn)事頻繁、生死慘烈）二、讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。1、糾正讀音：教應(yīng)讀一聲。《古代漢語(yǔ)字典》中教的意思是讓、使，不讓胡馬度陰山，這里應(yīng)讀。按韻律的時(shí)候，也應(yīng)該讀教。唐人寫(xiě)詩(shī)通常要遵循平仄的規(guī)律，這個(gè)字讀仄。2、古人吟誦講平仄規(guī)律，試著把一聲當(dāng)平聲，這樣的字音可以拉

3、長(zhǎng)，讀的平緩；三聲、四聲當(dāng)仄聲，讀的短一些。試讀。3、這是一首七言絕句，還要根據(jù)這種詩(shī)體的特點(diǎn)來(lái)讀，前面每?jī)蓚€(gè)字停頓一下，試一試？4、讀，把古詩(shī)的節(jié)奏讀出來(lái)。三、讀中想象，讀出情感。1、再把詩(shī)讀兩遍，試著想一想這首詩(shī)大概在講什么。（自學(xué)，默讀，思考詩(shī)的大意。）2、展開(kāi)想象，讀出情感。第一句：第一句：“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。”（1）讀完這首詩(shī)，你的眼前會(huì)浮現(xiàn)怎樣的畫(huà)面？（在荒涼的邊關(guān)，一輪明月將皎

4、潔的月光灑向大地。）（2）對(duì)于“秦”和“漢”，你了解多少？（3）在“明月”和“關(guān)”前面加上“秦時(shí)”和“漢時(shí)”這兩個(gè)時(shí)間詞，讓你想到了什么？（說(shuō)明邊塞上的戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間，經(jīng)歷了許多朝代，從未停止。）（4）正確理解“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”的意思，是“秦漢時(shí)的明月照耀秦漢時(shí)的邊關(guān)”。像這樣前文含有后文省略的詞，后文含有前文省略的詞的修辭手法叫“互文見(jiàn)義”。（5）引讀：明月依舊，邊關(guān)如故，只是這延續(xù)了千百年的戰(zhàn)爭(zhēng)，從未停止過(guò)，依然是“秦時(shí)明月漢時(shí)