小學(xué)體育《腳內(nèi)側(cè)傳球》說課稿

1、說課教師簡介,說課內(nèi)容,小足球：腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)對象：小學(xué)三年級教材版本：人民教育出版社教材（第三冊）,,內(nèi)容提要,指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容分析與學(xué)生情況分析本課教學(xué)目標(biāo)及重點、難點教學(xué)過程課后小結(jié)：學(xué)習(xí)效果、存在問題、本課特色,指導(dǎo)思想依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。在整個教學(xué)過程中以學(xué)生發(fā)展為中心，注重激發(fā)學(xué)生的運動興趣，重視學(xué)生的主體地位與教師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)體育教學(xué)以身

2、體練習(xí)為主要手段的特點。,,,1、教材分析（1）教材的性質(zhì)及功能 小足球是小學(xué)生非常喜愛的一項體育運動，有利于發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力、靈敏和力量素質(zhì)等?？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生堅強的意志品質(zhì)和團(tuán)隊合作的精神。有助于學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的意識。,,（2）教材的技術(shù)結(jié)構(gòu)腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)動作：直線助跑，支撐腳對準(zhǔn)出球方向，擺動腿髖關(guān)節(jié)外展，以大腿帶動小腿快擺擊球的后中部，擊球后，隨球跟進(jìn)。（3）教學(xué)重難點重點：腳內(nèi)側(cè)觸球難點：出球方向直,,（4

3、）本次課教學(xué)內(nèi)容教材選自人民教育出版社出版的《體育與健康》第三冊，本次課是腳內(nèi)側(cè)傳球的第3次課，一共上5次課。本節(jié)課學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球的出球準(zhǔn)確性。,,（5）單元計劃,,,（1）學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)按照《課標(biāo)》要求及教材計劃，學(xué)生在二年級及三年級上學(xué)期就接觸過小足球有了一定的理解和技術(shù)基礎(chǔ)，為學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球打下了一定的基礎(chǔ)。,,（2）學(xué)生實際的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)根據(jù)我對學(xué)生的了解，男生對小足球的興趣比較高漲，女生稍差一些，男生的基礎(chǔ)明顯的高于女生

4、，但都能把足球踢出去。由于這是第3節(jié)課，學(xué)生已經(jīng)掌握了腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)動作，但是出球方向和力度不夠,,（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)起點分析據(jù)了解學(xué)生都踢過足球，不管什么方法都能把球踢出去，個別學(xué)生在課外還學(xué)過，這樣帶動了本班足球的熱情，在大課間活動中主要就是踢足球。（4）學(xué)生認(rèn)知水平及心理、生理特點分析三年級學(xué)生男女生差別不大，男孩玩的女生一樣玩甚至有些項目比男生還強。,,（5）學(xué)生學(xué)習(xí)該動作可能遇到的問題在本次課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會

5、對腳內(nèi)側(cè)傳球的出球方向和力度掌握不好，有些甚至光有力量球踢不出去的現(xiàn)象,,教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解腳內(nèi)側(cè)傳球的完整動作方法、特點以及用途。2、通過練習(xí)，提高學(xué)生腳內(nèi)側(cè)傳球動作的連貫性和傳球的準(zhǔn)確度，使學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球。發(fā)展學(xué)生的下肢力量素質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷和克服困難等優(yōu)良品質(zhì)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。,,教學(xué)流程,,,,,開始部分（2-3分鐘）,課堂常規(guī)要求：學(xué)生快靜齊站隊，并且立正站好，精神飽滿。認(rèn)真聽教師宣布

6、上課內(nèi)容。,設(shè)計意圖：服裝檢查、安排見習(xí)生防止傷害事故。并調(diào)動學(xué)生積極性，為下面的課程打下良好的基礎(chǔ)。,,,開始部分（2-3分鐘）,隊列練習(xí)：跑步走口令：跑步——走，便步——走要求：腳步放輕，不砸地、不蹭地，兩臂自然擺動，隊列整齊。,設(shè)計意圖：是指在隊列練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生按照教師安排進(jìn)行練習(xí)，，提高學(xué)生執(zhí)行能力，以便于建立嚴(yán)密的教學(xué)組織。,,,準(zhǔn)備部分（7-8分鐘）,1、行進(jìn)間活動要求：兩兩對齊，左右前后動作盡量做到一致。,設(shè)計意圖：

7、讓學(xué)生進(jìn)一步活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。,,,準(zhǔn)備部分（7-8分鐘）,2、徒手操要求：徒手操動作到位， 整齊一致。,設(shè)計意圖：對行進(jìn)間活動沒有活動開的關(guān)節(jié)、肌肉進(jìn)行活動。,,,準(zhǔn)備部分（7-8分鐘）,3、球性練習(xí)隊形：散點內(nèi)容：（1）腳背正面顛球（落地一下顛一下） （2）原地踩踏球練習(xí) （3）原地盤球練習(xí)要求：散點練習(xí)，不扎堆聊天，盡量分散，不互相干擾 。,設(shè)計意圖：使學(xué)生在練習(xí)中，逐漸增

8、加球感，并培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí)的的自覺性。,,,基本部分（27分鐘）,一、腳內(nèi)側(cè)傳球1、對墻傳球 隊形：延南墻的標(biāo)志物散開內(nèi)容：（1）教師提示動作要領(lǐng)及重難點 （2）小游戲：踢門柱要求：認(rèn)真聽講，仔細(xì)觀察。一人一球?qū)χ?-5米外目標(biāo)墻進(jìn)行傳球練習(xí)。根據(jù)教師指點，結(jié)合自己動作認(rèn)真思考，并加以改進(jìn)。,設(shè)計意圖：采用一人一球，增加練習(xí)密度，而原地對墻傳球的強度也不大。能很好的提升學(xué)生傳球準(zhǔn)確性。,,,教學(xué)重難點：

9、重點：腳內(nèi)側(cè)觸球 難點：出球方向直易犯錯誤及糾正方法①腳觸球部位不正確原因：髖關(guān)節(jié)外展不充分。糾正：提示觸球時腳跟向前頂出，腳尖微上翹。②出球方向不直原因：擺腿由外向內(nèi)或側(cè)身踢球糾正：支撐腳腳尖正對出球方向，練習(xí)上一步，跟腿踢球。,基本部分（27分鐘）,,,基本部分（27分鐘）,2、腳內(nèi)側(cè)傳接球 內(nèi)容：（1）教師講解示范腳內(nèi)側(cè)傳接球，講解示范腳內(nèi)側(cè)停 球動作方法。

10、 （2）學(xué)生進(jìn)行距離3-5米對傳球練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。要求：學(xué)生認(rèn)真觀察并思考。對傳練習(xí)動作做完整，為傳出的每一個球負(fù)責(zé)。 隊形：,,,,設(shè)計意圖：腳內(nèi)側(cè)傳球以非人目標(biāo)和以人為目標(biāo)是兩種截然不同的感覺，所以對墻傳球只能是兩人或多人傳接球的一個鋪墊，所以設(shè)計了兩人傳接球的練習(xí)。球類項目的傳球練習(xí)比較特殊，在兩人互傳練習(xí)的時候，最難的部分往往不是傳球，而是接球，因為自己對墻練習(xí)傳球的時候，球一出腳，作為傳球人基本就能判斷出球回

11、來的大概位置，所以腳底踩球停球已經(jīng)完全可以滿足停球的需要。而對傳球的時候，無法做到剛出腳就判斷好位置，所以當(dāng)判斷好后再快速移動，往往無法做到正對來球，而踩球停球技術(shù)的弊端：如果不是正對來球，球容易從腳下溜走的缺點就顯露無疑。而腳內(nèi)側(cè)停球技術(shù)也就成了運動中停地滾球的最好腳法。,基本部分（27分鐘）,,,（3）小游戲：傳球比多。兩人之間距離3-5米。要求：按照要求進(jìn)行小游戲，體會傳準(zhǔn)球帶來的優(yōu)勢。,設(shè)計意圖：首先是利用小游戲來增加學(xué)生對

12、傳接球的興趣，然后是使學(xué)生體會傳準(zhǔn)球才能讓自己贏得勝利。,基本部分（27分鐘）,（4）勝利和優(yōu)秀學(xué)生展示。要求：認(rèn)真觀察優(yōu)秀學(xué)生動作，并印證自己的動作。,設(shè)計意圖：榜樣的力量是無限的，讓勝利和優(yōu)秀的學(xué)生來展示他們的風(fēng)采，并教會學(xué)生對比自己的動作，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點。,,,（5）小游戲：傳球接力。要求：按照要求進(jìn)行小游戲，為傳出的球負(fù)責(zé)。,基本部分（27分鐘）,,,設(shè)計意圖：足球是11個人的大型集體項目，在場上有22個人，但只有1個足球，

13、這樣個人控球的機會很少，就需要對自己的每一個動作、每一個傳球負(fù)責(zé)，這個游戲是5-6人的游戲，一個人的傳球失誤就會造成其他同學(xué)的等待，以此來培養(yǎng)學(xué)生的負(fù)責(zé)態(tài)度。足球只有1個，控球的隊員也只有1個，所以無球隊員的積極跑動接球才是場上的主旋律，而這個游戲同時也在培養(yǎng)學(xué)生在傳球之后的快速啟動跑位接球的意識。,基本部分（27分鐘）,,,二、游戲：運球射門接力（腳法：腳內(nèi)側(cè)踢球） 游戲方法：分為四個小組，聽到哨聲，運球繞過障礙物后，用腳內(nèi)側(cè)踢球的

14、方法進(jìn)行射門。進(jìn)球（如沒進(jìn)需要補射）后反身快速跑回與第二位同學(xué)擊掌。勝利條件：第一個完成的組獲勝。規(guī)則及要求：全程不得用手觸球。教學(xué)內(nèi)容：1、教師提示游戲方法、示范需要使用的動作。 2、教師裁判，學(xué)生比賽。,基本部分（27分鐘）,,,設(shè)計意圖：足球運動是一個對運動員全方面能力的考驗，要求運動員在高速運球或跑動中完成動作，而這個游戲就是讓學(xué)生體會在跑動中踢運動球的感覺。,基本部分（27分鐘）,,,結(jié)

15、束部分（3分鐘）,1、拉伸放松2、教師小結(jié)3、教師帶領(lǐng)值日生收拾器材。隊形：四列橫隊要求：放松徹底，認(rèn)真聽講。師生再見，聲音洪亮。主動收拾器材，愛護(hù)器材。,,設(shè)計意圖：鍛煉學(xué)生傾聽、思考、分析、有良好的收拾、碼放器材的習(xí)慣。,,,預(yù)計負(fù)荷心率曲線：,預(yù)計平均心率：110-120次/分預(yù)計練習(xí)密度：30%左右,課后小結(jié),1、教學(xué)效果本節(jié)課部分都能自己完成腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)動作，并能自我提高，個別優(yōu)秀生還能幫助指導(dǎo)同伴學(xué)習(xí)進(jìn)步。2