西師版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案（2008年修訂版）-西師大版小學(xué)六年級(jí)

1、小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)（上）冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)乘法(一）一）【教學(xué)內(nèi)容】教科書(shū)第1~3頁(yè)例1、2，練習(xí)——第1~4題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.能理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法的過(guò)程。2.能根據(jù)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義推導(dǎo)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力和自主探索的精神?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則。【教學(xué)過(guò)程】一、欣賞主題圖，激趣引入教師：同學(xué)們，新的一學(xué)期開(kāi)始

2、了，看看愉快的數(shù)學(xué)之旅又將帶我們到哪些新的站點(diǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們觀察主題圖。教師：認(rèn)真觀察，說(shuō)說(shuō)你獲得了哪些信息？(學(xué)生觀察回答)你們能根據(jù)主題圖提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？這些問(wèn)題你們能試著列出算式嗎？它們都是些什么算式？(老師隨著學(xué)生的回答板書(shū)相關(guān)的連加算式或分?jǐn)?shù)乘法算式)這些算式中的數(shù)有什么特點(diǎn)呢？學(xué)生：有的是加法算式，有的是乘法算式，但這些數(shù)都與分?jǐn)?shù)有關(guān)。揭示課題：從今天開(kāi)始，我們就一起來(lái)研究分?jǐn)?shù)乘法。二、探究新知1.感知分?jǐn)?shù)乘法的意義。(1)

3、復(fù)習(xí)整數(shù)乘法的意義。小黑板展示，并配上聲音：每人吃5個(gè)餅，4人共吃多少個(gè)餅？學(xué)生列式：5＋5＋5＋5＝54教師：表示什么意思呢？4個(gè)5相加的和是多少？5的4倍是多少？(2)分?jǐn)?shù)乘法的意義。小黑板展示例1的情境圖：每人吃個(gè)餅，4人吃多少個(gè)餅？51學(xué)生嘗試列式：＋＋＋＝4或4515151515151教師：表示什么意思呢？與整數(shù)乘法的意思相同嗎？(4個(gè)是多少；的4倍是多少？)51512.利用意義探索計(jì)算法則。(1)教師：4該怎樣算呢？自己在練

4、習(xí)本上試一試。51全班匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)你得多少，怎樣想的？指名學(xué)生回答，得出：【教學(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合具體情境理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義就是“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”。2.能解決關(guān)于求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】小黑板等。【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)引入，揭示課題1.計(jì)算：3、8、4、。53721252194學(xué)生獨(dú)立完成，全班評(píng)價(jià)時(shí)，指名說(shuō)說(shuō)4的計(jì)算方法。1252.

5、揭示課題：我們今天將繼續(xù)研究分?jǐn)?shù)乘法的問(wèn)題。(板書(shū)：分?jǐn)?shù)乘法)。二、探討一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義1.整數(shù)乘法的意義。出示：小轎車(chē)在高速公路上每時(shí)可以行使100千米，3時(shí)可以行駛多少千米？1小時(shí)可以行駛多少千米？學(xué)生口答算式后，提問(wèn)：1003或3100表示什么意思？學(xué)生回答后，強(qiáng)調(diào)：求幾個(gè)幾或一個(gè)數(shù)的幾倍用乘法計(jì)算。2.教學(xué)例3：感知一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。出示：將上題中的問(wèn)題改變成為例3：小轎車(chē)在高速公路上每時(shí)可以行使100千米，時(shí)可以行駛多54

6、少千米？教師提問(wèn)：估計(jì)一下，小時(shí)行使的路程比100千米多呢，還是少？為什么？(比100千米少，因?yàn)?4小時(shí)不滿1小時(shí))54提問(wèn)：這個(gè)題你能解答嗎？學(xué)生獨(dú)立列式解答：100=80(千米)。54提問(wèn)：為什么這樣列式？(路程=速度時(shí)間)教師：其實(shí)，我們還可以用一個(gè)線段圖來(lái)表示這道題的信息。把誰(shuí)看作單位“1”，(1小時(shí)所行駛的路程)，小時(shí)表示什么意思呢？(將1時(shí)所行駛的路程平均分成545份，其中的4份就是時(shí)行駛的千米數(shù))54老師隨著學(xué)生的回答板