部編七上語(yǔ)文《雨的四季》課件（附同步練習(xí)及答案）

1、3 雨的四季,部編本 ·七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.分析四季的雨不同的特點(diǎn)，感受文章的語(yǔ)言美和畫(huà)面美。(重點(diǎn))2.賞析本文清新明麗的語(yǔ)言特色，展開(kāi)聯(lián)想與想象，學(xué)習(xí)抓住景物特征描寫(xiě)的方法。(難點(diǎn))3.體會(huì)作者對(duì)雨寄托的思想感情，領(lǐng)悟大自然的美好，提升生活感悟能力。(難點(diǎn)),一、字音字形1.識(shí)記生難字,2.讀準(zhǔn)多音字,bāo,mì,miǎo,yán,lì,yīn,媚,誘,獷,睫,飾,澀,s&#

2、236;,shì,fú,fó,qǔ,qū,jiān,jiàn,méi,mò,《雨的四季》預(yù)習(xí),一,二,3.辨字形,睫毛,快捷,暴曬,哂笑,一,二,二、重要詞語(yǔ)1.　　　　:文中指沒(méi)開(kāi)放的花骨朵兒。 2.靜謐:             &

3、#160;                           3.高邈:        

4、;                                 4.　　　　:來(lái)到,來(lái)臨(多指貴賓)。多

5、用于書(shū)面。 5.造訪:                                  

6、;       6.吝嗇:                            

7、60;            7.　　　　　　　　:形容輕微的風(fēng)聲、雨聲、落葉聲等。 8.　　　　　　　　:形容氣勢(shì)洶洶、盛氣凌人。,花苞,安靜。,高而遠(yuǎn)。,蒞臨,拜訪。多用于書(shū)面。,過(guò)分愛(ài)惜自己的財(cái)物,不舍得給別人,也不舍得自己用。,淅淅瀝瀝,咄咄逼人,1,2,1.在作者筆下,四季的雨各有什么特點(diǎn)?寄托

8、了作者怎樣的思想情感?點(diǎn)撥:春雨嬌媚、透明;夏雨熱烈、粗獷;秋雨端莊、沉靜;冬雨自然、平靜。作者通過(guò)形象化的描寫(xiě),寫(xiě)出了雨的親切可愛(ài),這實(shí)際上寄托了作者對(duì)雨的贊美與喜愛(ài)之情,表現(xiàn)了作者對(duì)生命和大自然的熱愛(ài)。,1,2,2.本文在表現(xiàn)手法上有什么特點(diǎn)?點(diǎn)撥:(1)畫(huà)面美、語(yǔ)言美、情趣美。本文“詩(shī)中有畫(huà),畫(huà)中有詩(shī)”,通過(guò)形象化的描寫(xiě),將雨的景象、雨的音響、雨的氣息寫(xiě)得生動(dòng)逼真,寫(xiě)出了雨的趣味、雨的性格、雨的情意,把雨寫(xiě)得可感可觸、親切可愛(ài)

9、。文章全篇都是詩(shī)化的句子,形象感、動(dòng)作性很強(qiáng),如“水珠子從花苞里滴下來(lái),比少女的眼淚還嬌媚”“當(dāng)田野染上一層金黃,各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的婦人,顯得端莊而又沉靜了”。(2)結(jié)構(gòu)清晰,脈絡(luò)分明。文中采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu),條理清晰。先總寫(xiě)對(duì)雨的感受,再具體描繪不同季節(jié)雨的特點(diǎn),最后抒發(fā)對(duì)雨的愛(ài)戀之情。,1,2,(3)主題鮮明,感情濃烈。作者通過(guò)自然美妙的筆調(diào)、飽含深情的筆墨、深刻獨(dú)到的觀察,極富感染力地

10、描繪了四季中雨的不同畫(huà)面。文章通過(guò)寫(xiě)雨的親切可愛(ài),寄托了作者對(duì)雨的贊美與喜愛(ài),表現(xiàn)了作者對(duì)生命與大自然的熱愛(ài)。,新課導(dǎo)入,雨是大海的女兒，是天使的眼淚，是大地的微笑，是文人的寵兒。古人有很多寫(xiě)雨的詩(shī)句：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！薄八鉃囦偾绶胶?，山色空蒙雨亦奇。”……雨在古代詩(shī)人筆下，已經(jīng)被寫(xiě)得如此之美，在當(dāng)代詩(shī)人眼里，它會(huì)是怎樣的呢？讓我們一起走進(jìn)這飄灑的雨絲，走進(jìn)劉湛秋先生的散文《雨的四季》。,春雨,夏雨,秋雨,冬雨,作者名片,劉

11、湛秋，生于1935年，籍貫安徽蕪湖，當(dāng)代詩(shī)人、作家、翻譯家、評(píng)論家。他的作品清新空靈，富有現(xiàn)代意識(shí)，手法新穎灑脫，立足表現(xiàn)感覺(jué)和情緒，既面對(duì)生活，又超越時(shí)空。 代表作有詩(shī)集《寫(xiě)在早春的信箋上》《溫暖的情思》《生命的快樂(lè)》等，曾被譽(yù)為“當(dāng)代抒情詩(shī)之王”。,背景鏈接,劉湛秋認(rèn)為，現(xiàn)代生活使人們“活得很累”，他提倡“輕詩(shī)歌”、“輕松散文”、“輕松的生活方式”，主張“以輕對(duì)重，以輕對(duì)累”，于己“既不受名利之累，也不為劣境所苦”，也就是以

12、平常心看待榮華富貴與利害得失，心似如水明鏡。淡化貌似嚴(yán)肅、正經(jīng)的說(shuō)教所帶來(lái)人僵化、刻板、不近人情的生活方式。他的抒情散文《雨的四季》正是在這種思想意識(shí)下產(chǎn)生的。,字詞學(xué)習(xí),◆生難字,蟬聲（ ） 花苞（ ） 誘惑（ ）靜謐（ ） 高邈（ ） 鈴鐺（ ）蒞臨（ ） 吝嗇（ ） 咄咄逼人（

13、 ）淅淅瀝瀝（ ） 干澀（ ） 漾出（ ）,chán,bāo,yòu huò,mì,miǎo,línɡ dānɡ,lì,lìn sè,duō,sè,yànɡ,lì,●,●,● ●,● ●,●,●,●,● ●,●,●,●,●,瓷色（ ）

14、 瓢潑（ ） 漿汁（ ）粗獷（ ） 掩飾（ ） 綠茵茵（ ）斗笠（ ） 洗淋（ ） 暢快（ ）驅(qū)走（ ） 睫毛（ ） 池畦（ ）,lì,cí,piáo,jiānɡ,ɡuǎnɡ,yǎn shì,yīn,lín,qū,

15、jié,ｑí,chànɡ,●,●,● ●,●,●,●,●,●,●,●,●,●,◆多音字,（ ）彩棱鏡（ ）穆棱,（ ）降臨（ ）投降,棱,,降,lénɡ,línɡ,,jiànɡ,xiánɡ,◆詞語(yǔ)集注,高邈:高而遠(yuǎn)。邈，遙遠(yuǎn)。造訪：拜訪。多用于書(shū)面。掩飾：遮蓋修飾使人看不出真相。吝嗇：過(guò)分愛(ài)惜自己的財(cái)物，不舍得給別人，

16、也不舍得自己用。靜謐：安靜。謐，安寧、平靜。,蒞臨：來(lái)到，來(lái)臨（多指貴賓）。多用于書(shū)面。蒞，到。咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶、盛氣凌人。淅淅瀝瀝：形容輕微的風(fēng)聲、雨聲、落葉聲等。爭(zhēng)先恐后：爭(zhēng)著向前，唯恐落后。迫不及待：緊迫得不容等待。,整體感知,閱讀課文，理清文章層次。,第一部分（①）：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，作者直接表明對(duì)雨的情感——喜歡。第二部分（②～⑤）：作者按照時(shí)間順序?qū)懗隽擞暝诖合那锒煌竟?jié)的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)雨的贊美之情。第三部分（

17、⑥、⑦）：抒發(fā)對(duì)雨的贊美之情。,課文解讀,我喜歡雨，無(wú)論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。,結(jié)合全文，談?wù)勛髡摺跋矚g雨”的原因有哪些。,雨給作者的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的；雨給作者的生命帶來(lái)活力，感情帶來(lái)滋潤(rùn)，思想帶來(lái)流動(dòng)；雨總是美麗而使人愛(ài)戀的。,研讀第二部分：,誦讀全文，分析四季的雨各有什么特點(diǎn)？,春雨： 柔情而生機(jī)夏雨： 熱烈而粗獷秋雨： 端莊而沉思 冬雨： 自然而平靜,春雨：,春雨有什么特點(diǎn)，給整個(gè)

18、大地帶來(lái)了什么變化？,,春雨綿綿,嬌媚,驅(qū)走冬天,柔軟,透明,改變姿容,在這一段中，作者是如何寫(xiě)春雨的？是直接描寫(xiě)還是間接描寫(xiě)？,間接描寫(xiě)。這段文字實(shí)際上寫(xiě)的是春雨給萬(wàn)物帶來(lái)的變化。確切的說(shuō)，這應(yīng)該是一幅“春雨初霽”圖，因?yàn)樗宫F(xiàn)的是雨過(guò)天晴的春意盎然。作者的筆墨主要放在了春雨給世界帶來(lái)的變化上。,這一段最后作者說(shuō)：“只有這一場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容?！蹦敲丛诖河甑絹?lái)之前“世界的姿容”是什么樣的呢？,植物是僵硬的，顏色

19、是昏黃的，空氣是干燥的，整個(gè)世界是寂靜的，然而潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨來(lái)了，一切都變了。所以不僅作者，我們每個(gè)人都應(yīng)該喜愛(ài)它、感謝它。,夏雨：,文章的第③段中“別有一番風(fēng)情”指的是哪些方面？,夏天的雨沒(méi)有預(yù)告，說(shuō)下就下；光頭澆雨，更有滋味；一切不掩飾地敞開(kāi)，花朵、樹(shù)葉、雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)；暑氣被吸收；雨聲、蟬聲、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交響曲。,秋雨,當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉

20、靜了。,擬人：把“雨” 比作“出嫁生了孩子的婦人”，表現(xiàn)了秋雨端莊而沉靜的特點(diǎn)。,作者把秋雨比作“出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜”，你如何看待呢？,實(shí)際上，自然界的秋風(fēng)秋雨都是一種自然現(xiàn)象而已，文人們的情感或悲或喜，都是他們的主觀感受。本文作者將秋雨放在了一個(gè)成熟、金黃的背景中，寫(xiě)她的悄然而至，寫(xiě)她帶給人們的一脈悠悠的情思，突出了秋雨的純凈與端莊，寫(xiě)出了作者對(duì)于秋雨的獨(dú)特感受。,,,,冬雨,,,,降臨溫暖,平靜,透明,冬雨化雪,帶

21、來(lái)蜜情,冬雨和南國(guó)的雪,本文寫(xiě)出了四季的雨具有的不同特點(diǎn)，如果把標(biāo)題改成“四季的雨”好不好？,不好。“四季的雨”單純強(qiáng)調(diào)“雨”，顯得呆板、生硬。而“雨的四季”，充滿(mǎn)靈動(dòng)，賦予了“雨”一定的人格化，充滿(mǎn)了情趣和意境。,研讀第三部分：,啊，雨，我愛(ài)戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動(dòng)，你給我的生命帶來(lái)活躍，你給我的感情帶來(lái)滋潤(rùn)，你給我的思想帶來(lái)流動(dòng)。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂(lè)和淚水的。,排比：運(yùn)用排比句式抒發(fā)情感,充分表

22、達(dá)了對(duì)雨的熱愛(ài)之情。,怎樣理解“只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂(lè)和淚水的”的含義？,作者擁有一顆永遠(yuǎn)年輕的心，因此在雨的四季中看到的是一種生命中激動(dòng)人心的美麗。雨是大自然神奇的杰作，是我們生活中不能缺少的精靈。,深入探究,1.作為一篇優(yōu)美的散文，本文在寫(xiě)景上有許多亮點(diǎn)，你認(rèn)為春雨圖中有哪些亮點(diǎn)？說(shuō)出你的理由。,2.古人有“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的詩(shī)句，而作者筆下的秋雨又是怎樣的呢？,在作者筆下，秋雨就如同一個(gè)出嫁生了孩子的婦人一

23、樣端莊而沉靜。這樣的雨不會(huì)讓人感到“愁”，而是讓人產(chǎn)生一種靜謐寧?kù)o的感覺(jué)。白天的秋雨更會(huì)讓人感到高邈、深遠(yuǎn)，使世界變得純凈開(kāi)闊。,結(jié)構(gòu)梳理,春雨圖——美麗 嬌媚夏雨圖——熱烈 粗獷秋雨圖——端莊 沉靜冬雨圖——平靜 自然,,繪雨,贊雨,喜雨,,雨的四季,,由衷喜愛(ài)熱情贊美,藝術(shù)特色,1.條理清晰，特征鮮明。 本文結(jié)構(gòu)清晰，在寫(xiě)四季的雨時(shí)按照時(shí)間順序，依次描寫(xiě)春夏秋冬四季中雨的不同特點(diǎn)，每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)都十分獨(dú)特鮮明

24、。例如，春雨的特點(diǎn)：美麗而嬌媚；夏雨的特點(diǎn)：熱烈而粗獷；秋雨的特點(diǎn)：端莊而沉靜；冬雨的特點(diǎn)：自然而平靜。,2.語(yǔ)言?xún)?yōu)美，意境深遠(yuǎn)。 本文語(yǔ)言十分有韻味，作者運(yùn)用多變的文字來(lái)行文，使人讀來(lái)回味無(wú)窮。如文中第③段。作者將夏雨同夏天的性格相比照，將夏雨描繪得腳步疾快、力量充足，給自然萬(wàn)物帶來(lái)勃勃生機(jī)，使夏雨的意境熱烈、粗獷、奔放，給人以美的享受。,3.運(yùn)用多種表現(xiàn)手法。（1）運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)的方法。文章在寫(xiě)春雨時(shí)主要描繪了春雨后的景觀，

25、側(cè)面烘托了春雨的生機(jī)；在寫(xiě)夏雨時(shí)，寫(xiě)了夏雨給人的感受；等等。,(2)欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法。文章在描繪冬雨之前，先寫(xiě)了一句：“也許，到冬天來(lái)臨，人們會(huì)討厭雨吧！”運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法，筆鋒一轉(zhuǎn)，贊美了冬雨的“靈性”和“蜜情”，這樣更加突出表現(xiàn)了作者對(duì)雨的贊美和喜愛(ài)之情。(3)直抒胸臆的寫(xiě)法。文章除了在描繪四季的雨時(shí)，字里行間洋溢著對(duì)雨的喜愛(ài)與贊美之情外，在開(kāi)頭和結(jié)尾，直接抒發(fā)了自己的愛(ài)戀，感情充沛，情真意切。,拓展遷移,關(guān)于雨的古詩(shī)佳句：,1、

26、夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。（孟浩然《春曉》）2、空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。（王維《山居秋暝》）3、好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。（杜甫《春夜喜雨》）4、山路元無(wú)雨，空翠濕人衣。（王維《山中》）5、青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。（張志和《漁歌子》）6、渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。王維《送元二使安西》,課后作業(yè),根據(jù)本文所學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)描繪的方法，展開(kāi)聯(lián)想與想象，描寫(xiě)一幅你所想象的夏雨過(guò)后的情景，不少于300字。,《第3課：雨的四季》同步

27、練習(xí),第一單元,1．下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是(　　)(7分)A．凄冷(qī)　　 池畦(qí)　 咄咄逼人(duò)B．草垛(duǒ) 瓷色(cí) 高邈(miǎo)C．?huà)擅?mèi) 冷冽(liè) 蟬聲(chán)D．干澀(sè) 粗獷(kuàng) 棱鏡(léng)2

28、．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是(　　)(7分)A．萌發(fā) 睫毛　 蚯蚓 B．吝嗇 澆灌 蛙鼓,C．斗笠 誘惑 花苞 D．蒞臨 滋潤(rùn) 靜秘,C,D,,,,,,,,,,,,父親的雨①有一個(gè)人總在來(lái)雨時(shí)走出家門(mén)，那是我父親。 ②田是梯田，禾苗都是喝水長(zhǎng)大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一垅梯田的上坳總得有一口山塘。夏天熱，禾苗需要同人一樣拼命喝水，山塘沒(méi)多一會(huì)兒就被喝得見(jiàn)了底，村

29、人就有些慌了。好在天再糊涂，也不會(huì)讓村人處在恐慌中太久。雨說(shuō)來(lái)就來(lái)，一堆亂云一聚，幾聲炸雷一響，還不等村人都從田里地里跑回家，雨就下了。站在屋檐下，看雨中的莊稼欣欣向榮的樣子，村人都一臉傻樂(lè)，樂(lè)得什么都忘記了。只有父親還記得要往山塘補(bǔ)水，他是一個(gè)小小的村民組長(zhǎng)。 ③父親先也是站在屋檐下，傻頭傻腦地看雨，突然就記起了什么的樣子叫一聲，哦，要去攔水，說(shuō)罷提把鋤頭就沖進(jìn)雨幕。等母親轉(zhuǎn)身從灶背屋尋來(lái)蓑衣斗笠時(shí)，他已經(jīng)不見(jiàn)人影了。為這，

30、父親回來(lái)沒(méi)少挨罵。父親并不在意，他濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽(tīng)母親叨嘮，仿佛挨罵是一件很快樂(lè)的事。母親一邊念叨一邊把準(zhǔn)備好的熱水提到灶背屋。父親洗澡時(shí)，母親又從衣柜里把干凈的衣服找出來(lái)。,④父親年輕時(shí)很結(jié)實(shí)的，他什么也不怕，再大的風(fēng)雨也敢往里鉆。風(fēng)雨越大，父親就一副越快樂(lè)的樣子。有時(shí)，父親叫一聲要去攔水，就被母親眼明手快地拉住了。雖然戴上母親尋來(lái)的斗笠，但一出門(mén)，風(fēng)就將它刮跑了。父親跟著風(fēng)跑，終于跑在風(fēng)前面將斗笠拾起來(lái)，然后一甩

31、手，斗笠旋轉(zhuǎn)著從大門(mén)口飄進(jìn)屋來(lái)，雨水像珠子一樣從笠沿四射開(kāi)來(lái)，濺了我們一身。待我們彈落身上的水珠，再看父親時(shí)，父親又消失在雨中不見(jiàn)了。父親在雨中的身影像個(gè)謎，一閃一閃的。 ⑤在瓢潑似的雨中，道道水流從山上落下來(lái)，父親全把它們往山塘里趕。山塘像個(gè)氣球，一下子就給吹脹了。我想，面對(duì)一下子就水靈豐活的山塘，父親內(nèi)心應(yīng)該有一種滿(mǎn)足。 ⑥但我仍懷疑父親是為著好玩，他在雨中那副興奮得不得了的樣子同小孩兒沒(méi)什么區(qū)別。但小孩兒不能玩雨，小孩兒只能在

32、大雨初來(lái)時(shí)，在稀稀朗朗的雨顆中，嚎著叫著鉆來(lái)鉆去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些羨慕父親。 ⑦一年夏天，天旱了很久，大伙以為再?zèng)]雨下了，就挖開(kāi)山塘拼命往自己田里,放水，父親左勸右勸要節(jié)約，但沒(méi)有人聽(tīng)他的。后來(lái)再下雨時(shí)，父親硬撐了兩個(gè)小時(shí)沒(méi)出門(mén)，但終于沒(méi)忍住又沖了出去。只有母親看著心疼，念叨就更勤了。 ⑧母親的念叨并非多余，如今年老的父親一身病痛，不打半點(diǎn)折扣。母親給父親煎藥時(shí)，還在不停地念叨，而父親，也再不能笑吟吟地聽(tīng)她念叨了。他躺在

33、床上，配合母親的念叨，咝咝咝地從牙縫里抽著涼氣，他疼呢。父親正在為他年輕時(shí)所經(jīng)歷的風(fēng)雨支付代價(jià)。只不過(guò)，父親的心里未必后悔。 (選自《青春美文》),3．閱讀文中畫(huà)橫線的句子，聯(lián)系上下文，回答括號(hào)中的問(wèn)題。(32分)(1)父親并不在意，他

34、濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽(tīng)母親叨嘮，仿佛挨罵是一件很快樂(lè)的事。(為什么挨了罵父親也不在意，仿佛是件快樂(lè)的事？)(16分),因?yàn)楦赣H還沉浸在為村民攔到水的快樂(lè)與滿(mǎn)足中。(或因?yàn)檫秶Z是母親對(duì)父親心疼的表現(xiàn)。),(2)山塘像個(gè)氣球，一下子就給吹脹了。(山塘給“吹脹了”是什么意思？)(16分)   4．請(qǐng)任選一個(gè)角度(如修辭手法、詞語(yǔ)運(yùn)用、描寫(xiě)方法、描寫(xiě)角度)賞析文章第④段中畫(huà)波浪線的句子。(18分),意思是

35、山塘漲滿(mǎn)了水。(或山塘一下子水靈豐活起來(lái)。),示例一：運(yùn)用了比喻的修辭手法，把雨水比作珠子，生動(dòng)形象地描摹了雨水的形態(tài)；示例二：運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，“跑”“拾”“甩”，表現(xiàn)出父親的快樂(lè)(不畏風(fēng)雨)； 示例三：動(dòng)詞使用生動(dòng)，如“飄”字，形象寫(xiě)出了斗笠在空中旋轉(zhuǎn)的樣子；示例四：用“四射”“濺”，形象寫(xiě)出了雨水四散、紛紛點(diǎn)點(diǎn)灑落在身上的動(dòng)態(tài)過(guò)程；示例五：運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)的手法，通過(guò)寫(xiě)父親“跟著”風(fēng)跑，“終于”跑在風(fēng)前面，側(cè)面寫(xiě)出風(fēng)大的特點(diǎn)，從而襯托出

36、父親不畏風(fēng)雨的精神。,5．文章以“父親的雨”為題有哪些作用？說(shuō)說(shuō)你的看法。(18分),6．你認(rèn)為父親是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容做簡(jiǎn)要分析。(18分),(1)“雨”是文章線索，貫穿全文。(或制造懸念，吸引讀者興趣。)　(2)表現(xiàn)文章主要內(nèi)容(揭示主題)，寫(xiě)的是關(guān)于父親與雨的故事。　(3)透露情感主旨，表達(dá)了父親對(duì)雨的深厚感情，形象地借“雨”來(lái)表現(xiàn)父親的精神品質(zhì)。,(1)責(zé)任心強(qiáng)：來(lái)雨時(shí)，村人都樂(lè)得什么都忘了，只有父親還記得要往山塘