03 蘇少版美術(shù)三年上冊美術(shù) 粉印紙版畫-教學(xué)設(shè)計

1、（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)基本信息教學(xué)基本信息課題課題粉印紙版畫作者作者蘇曉萍無錫市濱湖區(qū)育紅小學(xué)類型類型造型表現(xiàn)課時課時1課時教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：粉印紙版畫是運用吹塑紙或泡沫板等材料刻制出圖畫底版，然后用水粉顏料把底版上的形象拓印到畫紙上的一種繪畫形式。這一過程融游戲、技巧、藝術(shù)于一體，呈現(xiàn)的作品具有很強的藝術(shù)表現(xiàn)力。本課的教學(xué)，主要是使學(xué)生初步感知粉印紙版畫所特有的視覺效果，學(xué)習(xí)

2、其制版和拓印的知識和技巧，并運用這些方法來進行繪畫創(chuàng)作。學(xué)生情況：學(xué)生情況：學(xué)生在低年級學(xué)段，通過“印出來了”等游戲性的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，對拓印、肌理等內(nèi)容有了初淺的接觸和了解，也很喜歡“印一印”等形式的繪畫表現(xiàn)。以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗對本課的學(xué)習(xí)是一個積極的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，加之粉印紙版畫濃郁的視覺效果，往往會引發(fā)學(xué)生的良好興趣。但是，大部分學(xué)生對于制版用的工具和材料接觸不多，對其特性不夠熟知，掌握不善也許會產(chǎn)生畏難心理或是減弱學(xué)習(xí)興趣。因此，教師要及時地指

3、導(dǎo)幫助，尤其在制版時要提示將錯就錯、拓印時水分控制等學(xué)習(xí)小貼士。教學(xué)方式、手段：教學(xué)方式、手段：本課的操作性和技巧性都很強，可以運用示范法、講解法、賞析法、實踐操作法等進行教學(xué)。教師準備：教師準備：課件、范畫、5B鉛筆、吹塑紙或泡沫板、各色印紙（深色為宜）、水粉顏料、毛筆、調(diào)色盤等工具。學(xué)生準備學(xué)生準備：5B鉛筆、吹塑紙或泡沫板、各色印紙、水粉顏料、毛筆、調(diào)色盤等工具。教學(xué)目標教學(xué)目標知識與技能目標：知識與技能目標：感知粉印紙版畫特有的

4、視覺美感，了解其常用的制作工具和材料及基本的表現(xiàn)方法。過程與方法目標：過程與方法目標：學(xué)習(xí)粉印紙版畫的制版和拓印技巧，并嘗試描繪出自己的獨特創(chuàng)意。情感、態(tài)度與價值觀目標：情感、態(tài)度與價值觀目標：體味粉印紙版畫的肌理美感，感受美術(shù)表現(xiàn)的多樣性和獨特性，培養(yǎng)學(xué)生手眼腦的協(xié)調(diào)能力。教學(xué)重難點教學(xué)重難點設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：此賞析環(huán)節(jié)的時間安排比較短，也不深入分析作品成功或失敗的原因，主要是給學(xué)生留有探究問題的空間，為新課的學(xué)習(xí)保留一點新鮮感，使

5、學(xué)生帶著問題走進深入學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。6.笑臉變變變（1）我們的笑臉娃娃可調(diào)皮了，她喜歡捉迷藏，躲在哪了變成什么了？（PPT賞析）（2）猜猜你的笑臉想變成什么呢？（學(xué)生思考）（3）告訴大家，你的笑臉想變成什么？（學(xué)生交流）（4）學(xué)習(xí)制版的小竅門。（PPT板書：畫得大些、將錯就錯、用力刻線、點線裝飾）學(xué)生再次制版，通過想象把笑臉娃娃變成其他的物體。在一段音樂的時間內(nèi)完成小練習(xí)。（5）教師巡回指導(dǎo)，作簡短的作品展示。設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：本課的學(xué)習(xí)

6、旨在對粉印紙版畫有個初步的了解，所以對畫面形象的要求不宜過高。首先，課堂練習(xí)的時間有限，因此制版時形象應(yīng)該簡單不宜復(fù)雜。其次，制版時形象較大氣的話，在拓印時容易獲得較好的效果。因而，這個小練習(xí)安排的時間不長，只有幾分鐘，而且是在第一次小練習(xí)的基礎(chǔ)上進行想象添畫。過渡：小朋友，讓我們的笑臉娃娃暫時休息一會兒，把底版先放桌上。讓我們來欣賞一些小朋友的粉印版畫作品。二、深入了解二、深入了解尋找竅門尋找竅門學(xué)習(xí)拓印學(xué)習(xí)拓印1.欣賞作品，感受粉印

7、版畫的獨特魅力。這些畫的顏色怎么樣？（鮮艷、厚實）畫面上還有什么樣的特殊效果？（斑駁的肌理）與我們平時用水彩筆油畫棒畫的畫一樣嗎？（不一樣）2.小結(jié)特點：（PPT）這些畫的色彩很厚實，有斑駁的印痕，肌理很獨特。其實這些圖畫都是用我們桌上的吹塑紙和泡沫板制作出來的。3.揭示課題（板書）：這種畫有個好聽的名字叫做“粉印紙版畫”。4.展示粉印作品。（出示作品實物）老師帶來了一個小朋友的粉印作品，用手摸一摸，是不是很特別。只要有制好的底版，如果

8、需要的話，可以拓印好多次呢！設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：在美術(shù)課堂中，大多是利用視覺感官來感知繪畫作品的。同樣，在本課的教學(xué)中也是選擇了常用的欣賞方式來感知粉印紙版畫獨特的藝術(shù)美感。但是，粉印紙版畫其畫面上斑駁的肌理和質(zhì)感是其他繪畫形式都沒有的。為了讓孩子們對粉印紙版畫有一個更為直觀的認識，在用視覺欣賞之后，又增加了作品實物的欣賞，并讓他們用手摸一摸，利用觸覺，更深入地感知粉印紙版畫的魅力。其實，我們小朋友已經(jīng)完成了粉印紙版畫的第1步（板書：制