四年級上冊數(shù)學說課稿-總復習 去圖書館｜北師大版（2014秋）

1、《去圖書館》說課稿《去圖書館》說課稿教師：秦芳芳教師：秦芳芳一、說教材本單元是圖形與位置方面的相關內容，本課結合學生熟悉的情景，經歷探索描述簡單的路線圖的過程，對提高學生的空間觀念，認識周圍的生活環(huán)境，都有重要的作用。二、說教學目標1.能根據路線圖描述從一個地方到另一個地方的具體路線體會方向與距離對確定路線的重要作用。2.在描述簡單的路線圖的探索與應用中體會方向與位置知識的價值。三、說教學重點1.能根據路線圖描述從一個地方到另一個地方的

2、具體路線體會方向與距離對確定路線的重要作用。四、說教學難點1.在描述簡單的路線圖的探索與應用中體會方向與位置知識的價值。五、說教法我從大家熟悉的龍鳳苑小區(qū)入手，讓孩子們自己描述具體位置。明白確定位置的重要性，以及三要素。然后讓大家描述笑笑去圖書館的路線，就自然而然的把三要素通過：向（）走（）米到（）這樣的句式描述了出來。繼而通過畫路線圖提高空間觀念，體板書：行程路線：方向距離途經處（拐彎處）追問：能用一句話將這三要素連起來嗎？學生思考交

3、流后嘗試回答：向__（方向）走__米到___。師：如果再有人向你問路，你能幫他們說清具體路線了嗎？讓我們一起來試試吧！（二）快樂導學（二）快樂導學（出示課件）愛學習的笑笑想去圖書館借資料，可不知道圖書館在哪兒。還好老師有一張平面圖，大家快來告訴她怎么走吧！1.認方向師：請大家先觀察圖，然后快問快答。（出示無方向標的課件）（1）商場在笑笑家的（）面；生答：西面。（有人不同意）追問：為什么不同意是西面？生答：平面圖上沒有方向標，不能確定方向