學(xué)會(huì)記事教學(xué)案(完美版)

1、1《學(xué)會(huì)記事之巧選細(xì)節(jié)》教學(xué)案《學(xué)會(huì)記事之巧選細(xì)節(jié)》教學(xué)案府河鎮(zhèn)中心學(xué)校周智勇教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生寫作常大而空，無從入手，泛泛而談，通過捕捉細(xì)節(jié)，學(xué)生寫作時(shí)能有據(jù)可循。2.讓學(xué)生發(fā)掘生活中的細(xì)節(jié)，從細(xì)節(jié)中感受愛，尤其是父母之愛，并將父母之愛化為文字。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、一、視頻導(dǎo)入視頻導(dǎo)入1、欣賞視頻，速記細(xì)節(jié)、欣賞視頻，速記細(xì)節(jié)騰訊QQ在12周年慶時(shí)，推出了一個(gè)溫情廣告《騰訊十二年相伴》，特別精彩，有豐富生動(dòng)母愛細(xì)節(jié)，我們

2、來一個(gè)“尋找細(xì)節(jié)競(jìng)賽”，請(qǐng)同學(xué)們用心看，動(dòng)筆記，看誰發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)準(zhǔn)確、完整?？梢灾挥涥P(guān)鍵詞。（播放視頻）2、交流細(xì)節(jié)、交流細(xì)節(jié)我們一起交流自己找到的細(xì)節(jié)，可以互相補(bǔ)充。1.母親為他縫補(bǔ)好衣物，正要送給他，走到門邊，他打開門正好撞上，還以為母親在檢查他是否在學(xué)習(xí)，生氣地走過去，母親欲辯無言。2.母親總是找不到要看的臺(tái)，幾次請(qǐng)他幫忙，他很不耐煩。3.家人在機(jī)場(chǎng)為他送行，母親伸手想摸摸他的臉，他卻擋開了，母親很失落。4.母親的QQ名字就是“媽媽

3、”，看來這個(gè)就是專屬兒子的號(hào)碼。5.母親沒學(xué)過拼音，打字時(shí)只好查字典然后在鍵盤上一個(gè)個(gè)敲出來，每打完一句話，都累得胳膊疼。6.母親的QQ好友欄中只有一個(gè)，那就是兒子——“小龍”。7.兒子在與母親視頻時(shí)，將受傷的手放在桌下?！讯脨鄹改浮?.最后母親已能不查字典就打出“兒子，生日快樂！”——母親為了兒子已學(xué)會(huì)拼音。小結(jié)：小結(jié)：父母之愛就在我們身邊的細(xì)節(jié)中，需要我們用心去體感受、體悟。二你說我說二你說我說1.父母之愛體現(xiàn)在哪里父母之愛

4、體現(xiàn)在哪里在日常生活中，我們從哪些細(xì)節(jié)看出父母是愛我們的呢？3影定格在讀者的腦海中。2、寫作借鑒：、寫作借鑒：捕捉細(xì)節(jié)捕捉細(xì)節(jié)放大細(xì)部放大細(xì)部視覺細(xì)部、聽覺細(xì)部、嗅覺細(xì)部、味覺細(xì)部、觸覺細(xì)部、感想細(xì)部等修辭3、當(dāng)堂訓(xùn)練、當(dāng)堂訓(xùn)練下文是通過放大哪些細(xì)部來寫“愛”的？下文是通過放大哪些細(xì)部來寫“愛”的？掀開那一床被子，陽光就從那兒灑了出來。那天黃昏，我還在奮筆疾書著，門突然“吱呀”一聲輕輕被推開，媽媽捧著我橘黃色的被子進(jìn)來了。她走到床前，輕

5、輕放下，鋪展開來，拉直邊角，不時(shí)拍打著，一陣陣清風(fēng)從被子中不經(jīng)意間吹出，我嗅了嗅鼻子，似乎有陽光的味道。媽媽轉(zhuǎn)過身，微微揚(yáng)起嘴角朝我笑笑，緩步走出房間，無聲地輕輕合上門。橘黃色的被子，像一個(gè)調(diào)皮的孩子，每天被媽媽理得平平整整的，煞是好看。我心里頓時(shí)充滿了陽光與動(dòng)力，這不就是媽媽對(duì)我的愛嗎？于是，我收藏起這片陽光，這片愛?！妒詹仃柟狻菲螌W(xué)生品析，教師點(diǎn)評(píng)。學(xué)生品析，教師點(diǎn)評(píng)。四、小試牛刀四、小試牛刀父愛（母愛）在中要求：1.尋找愛的落腳