2019秋二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 全冊(cè)教案 新人教版

1、統(tǒng)一長(zhǎng)度單位統(tǒng)一長(zhǎng)度單位教學(xué)內(nèi)容：教材第2頁(yè)例1教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能（1）使學(xué)生經(jīng)歷用不同方法測(cè)量物體長(zhǎng)度的過程。（2）在實(shí)踐操作活動(dòng)中，體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性，了解長(zhǎng)度單位的形成過程。過程與方法通過學(xué)生的觀察、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷的創(chuàng)造活動(dòng)中，建立起對(duì)長(zhǎng)度單位的理解。情感態(tài)度與價(jià)值觀在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和合作的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：合學(xué)生親身經(jīng)歷不同測(cè)量工具的合用，體會(huì)測(cè)量方法的多樣性和統(tǒng)一測(cè)量單位的必

2、要性。突破方法：通過自主探究學(xué)習(xí)突破重點(diǎn)。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步估測(cè)意識(shí)。通過小組合作學(xué)習(xí)突破難點(diǎn)。教法與學(xué)法：教法：嘗試指導(dǎo)法。學(xué)法：小組研討法。教學(xué)準(zhǔn)備：將學(xué)生分成4—6人的合作學(xué)習(xí)小組。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生尺、剪刀、寬1厘米的白紙條、1角的硬幣、回形針、小刀、棱長(zhǎng)1厘米的小方木。教學(xué)過程課堂導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，比一比粉筆和回形針，哪個(gè)長(zhǎng)，哪個(gè)短？粉筆和鉛筆哪個(gè)長(zhǎng)，哪個(gè)短？一會(huì)說粉筆長(zhǎng)，一會(huì)說粉筆短，這是為什么呢？這根粉筆到底有多長(zhǎng)，有多短呢？大家

3、想知道嗎？今天這節(jié)課我們就來(lái)研究這個(gè)問題：統(tǒng)一長(zhǎng)度單位。（板書課題）一、探究新知（1）提出問題。同學(xué)們，你知道我們的課桌有多長(zhǎng)嗎？讓學(xué)生討論，想辦法，小組交流。（2）匯報(bào)交流，分組活動(dòng)。到，但總體上感覺太匆忙。讓學(xué)生在活動(dòng)中經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，無(wú)疑是非常重要的，但活動(dòng)課上，學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律的掌控都是需要考慮重視的問題。第二課時(shí)課題：認(rèn)識(shí)厘米用厘米量教學(xué)內(nèi)容：教材第3頁(yè)及第4頁(yè)做一做，練習(xí)一第1、2題。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能（1）通過

4、量一量，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米，初步建立1厘米的長(zhǎng)度觀念，體會(huì)1厘米的實(shí)際長(zhǎng)度。（2）學(xué)會(huì)用直尺測(cè)量較短物體的長(zhǎng)度（限整厘米）。過程與方法通過實(shí)際測(cè)量與交流，了解測(cè)量方法的多樣性，初步體會(huì)測(cè)量單位的重要性。情感態(tài)度與價(jià)值觀在學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)；重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度。突破方法：通過學(xué)生動(dòng)手操作突破重點(diǎn)。難點(diǎn)；體驗(yàn)1厘米的長(zhǎng)度，并形成直觀印象。突破方法