實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)課程建設(shè)實(shí)施方案

1、落實(shí)國(guó)家課程落實(shí)國(guó)家課程開(kāi)發(fā)校本課程開(kāi)發(fā)校本課程——實(shí)驗(yàn)小學(xué)課程建設(shè)方案學(xué)校課程建設(shè)是學(xué)校提升綜合辦學(xué)能力的一項(xiàng)重要工作。學(xué)校要樹(shù)立“無(wú)處不課程、無(wú)事不課程、無(wú)時(shí)不課程”的大課程觀。教育部副部長(zhǎng)陳小婭在《努力成長(zhǎng)為新時(shí)代的人民教育家》一文中曾提到：“一定要把學(xué)校的一切工作都變?yōu)榻逃臋C(jī)會(huì)和手段，讓教師的一言一行，讓學(xué)校的一磚一石、一草一木、一角一景都體現(xiàn)著教育?！薄榱藢W(xué)生的健康成長(zhǎng)，學(xué)校課程建設(shè)不可或缺。根據(jù)黨的教育方針，以及《山

2、東省中小學(xué)課程建設(shè)方案》、莘縣教育局（2010）29號(hào)等文件精神，從學(xué)校實(shí)際情況與辦學(xué)特色出發(fā)，貫徹“三個(gè)著眼于”，即著眼于促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展、著眼于促進(jìn)教師教學(xué)實(shí)踐能力的提高、著眼于促進(jìn)學(xué)校課程整體育人功能的提升，制定《實(shí)驗(yàn)小學(xué)課程建設(shè)方案》，全面推進(jìn)以創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育。一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校課程建設(shè)。面向全體師生，以師生的可持續(xù)發(fā)展與幸福成長(zhǎng)為課程

3、建設(shè)之宗旨。加強(qiáng)校本研訓(xùn)，提高教師素養(yǎng)，探索國(guó)家課程校本化實(shí)施，開(kāi)發(fā)校本課程，以合格課程建設(shè)為基礎(chǔ)，打造學(xué)校精品課程。追求學(xué)校特色，提升辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面開(kāi)展。二、課程建設(shè)目標(biāo)二、課程建設(shè)目標(biāo)（一）總目標(biāo)通過(guò)國(guó)家課程的校本化實(shí)施與校本課程的開(kāi)發(fā)：提供豐富而適性的課程，使學(xué)校課程結(jié)構(gòu)更合理，學(xué)校特色更鮮明；使教師的教學(xué)理念進(jìn)一步更新、教學(xué)手段進(jìn)一步優(yōu)化，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐；使每一位獨(dú)具個(gè)性的學(xué)生在道德、身體、智力、情感等方面得到

4、充分發(fā)展，為在多樣化社會(huì)中做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者和負(fù)責(zé)任的公民作好準(zhǔn)備。（二）學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)以“讓每一個(gè)孩子插上創(chuàng)造的翅膀”為辦學(xué)理念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”，使學(xué)生的文化知識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)辦學(xué)理念：讓每一個(gè)孩子插上創(chuàng)造的翅膀?qū)W校課程主題學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)創(chuàng)造基礎(chǔ)型課程學(xué)科基礎(chǔ)教育拓展型課程探究型課程限定拓展課程自主拓展課程學(xué)科拓展課程綜合拓展課程綜合實(shí)踐課程特色拓展課程興趣小組活動(dòng)主題探究活動(dòng)數(shù)