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文檔簡介
1、小學(xué)生科技小學(xué)生科技創(chuàng)新實踐活踐活動方案方案合水縣店子小學(xué)左懷寧一、活動目標(biāo):1、讓學(xué)生收集交流中外科學(xué)家、發(fā)明家的故事,在收集與交流的過程中培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、愛創(chuàng)造的情感和動手、動腦能力。2、對學(xué)生進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的技法和進(jìn)行創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練,開發(fā)學(xué)生的潛力。3、在實踐活動中進(jìn)一步樹立學(xué)生自主探索的意識。二、活動時間:一個月左右三、活動過程設(shè)計:第一第一階段:收集古今中外段:收集古今中外發(fā)明家、科學(xué)家的故事明家、科學(xué)家的故事一、導(dǎo)入:陶行知
2、說過:“人類社會處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時,人人是創(chuàng)造之人?!弊屛覀儚男淞⒂掠趧?chuàng)造的精神,在創(chuàng)造的天地里越飛越高。二、讓學(xué)生交流收集到的古今中外的科學(xué)家、發(fā)明家的故事。三、學(xué)生自己設(shè)計,將收集到的科學(xué)家、發(fā)明家的有關(guān)信息制作成卡片,與好朋友一起分享。第二第二階段:段:結(jié)合生活合生活實踐,學(xué)踐,學(xué)習(xí)發(fā)習(xí)發(fā)明創(chuàng)造的技法造的技法、、談話導(dǎo)入:前一階段我們通過閱讀并交流科學(xué)家、發(fā)明家的故事,激發(fā)了大家發(fā)明創(chuàng)造的興趣,但是有了創(chuàng)造的興趣并不
3、等于創(chuàng)造,我們還應(yīng)掌握前人總結(jié)的創(chuàng)造技法來實現(xiàn)自己的愿望。二、師生共同研究發(fā)明創(chuàng)造的基本技法。1、找缺點教師:顧名思義,就是對已有物品找出不足之處,然后再針對這些缺點進(jìn)行改進(jìn)。30年前,日本人鬼冢喜八郎針對日本籃球鞋容母”的美稱。例如我國著名學(xué)者許立言、張??岢龅摹鞍l(fā)明創(chuàng)造十二法”:(1)加一加:在原有的基礎(chǔ)上加高、加厚、加多等。如萬噸貨輪、摩天大廈的建造等。(2)減一減:在原有事物的基礎(chǔ)上減輕、減少、省略、降低、拆散……如無線電話、
4、無人駕駛飛機(jī)、微型收音機(jī)、集成電路芯片的發(fā)明等。(3)擴(kuò)一擴(kuò):在原有事物的基礎(chǔ)上放大、擴(kuò)展,從而導(dǎo)致發(fā)明。如放大鏡、寬銀幕、多功能器物的發(fā)明等。(4)縮一縮:在事物原有基礎(chǔ)上運(yùn)用縮小體積或濃縮等辦法來實現(xiàn)發(fā)明。比如在有了掛鐘、臺鐘之后,人們又相繼發(fā)明了懷表、手表、電子表等;還比如人們發(fā)明的電腦筆記本等。(5)變一變:通過在事物原有基礎(chǔ)上改變形狀、顏色、氣味、次序、輕重等來實現(xiàn)發(fā)明。如電視機(jī)由黑白到彩色,由單頻道到多頻道,由單一畫面到雙畫
5、面、多畫面等。(6)改一改:在原有基礎(chǔ)上改不足、改缺點、改不便,如方便食品的發(fā)明等等。(7)聯(lián)一聯(lián):即考慮事物的原因、結(jié)果之間的聯(lián)系,考慮能否和其他東西設(shè)計師帶著自己的杰作上臺介紹設(shè)計意圖,參加展覽會。三、發(fā)揮自己的聰明才智,設(shè)計自己喜歡的書包。(用時7天)四、書包設(shè)計展覽會。(在班上進(jìn)行展出,其他同學(xué)進(jìn)行點評,評出優(yōu)秀作品。)五、總結(jié)(1)學(xué)生談?wù)劵顒痈惺堋?2)教師小結(jié):這次活動每個同學(xué)表現(xiàn)都很好不僅發(fā)揮了自己的聰明才智設(shè)計出了較美
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