三年級上冊：分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用（公開課教學(xué)設(shè)計）新人教版

1、《分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計《分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計知識點分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用分解把一些物體看做一個整體平均分成若干份，其中的一份或幾份也可以用分?jǐn)?shù)表示。評價要求1、知道把一些物體看做一個整體平均分成若干份，其中的一份或幾份也可以用分?jǐn)?shù)表示。2、能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識，描述一些生活現(xiàn)象。典型例題書本第100頁的例題教材由多個同一事物組成的集合作為單位“1”，集合中部分元素與整個集合的關(guān)系也可以用分?jǐn)?shù)來表示。例題起點分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識例題生長點掌握把

2、一些物體看做一個整體平均分成若干份，其中的一份或幾份也可以用分?jǐn)?shù)表示。常考題型1、用分?jǐn)?shù)表示下面各圖的涂色部分。參考書本P100頁的第1題。2、涂色表示各圖下面的分?jǐn)?shù)。參考書本P102頁的第2題。師小結(jié)：把6個蘋果看成一個整體，平均分成3份。課件出示：想一想，填一填。同桌交流，指名匯報，集體評價。思考：四人小組交流，指名匯報，并說說是怎樣想的。2、歸納小結(jié)。師：我們不僅可以把一個完整的物體或者圖形看成一個整體平均分，也可以把幾個物體看成