how do you make a banana milk shake 八年級英語教學案例

1、Howdoyoumakeabananamilkshake教學案例教學案例教學內(nèi)容分析：教學內(nèi)容分析：本課是人民教育出版社出版的新目標Gofit八年級上冊unit7howdoyoumakeabananamilkshake的第一課時。本單元以如何制作香蕉奶昔為話題，引出本單元目標語言：學習詢問和描述一種食物的制作過程。在如何制作香蕉奶昔的對話中，學生將感知本單元的主要語言結構：祈使句的運用；howmanyhowmuch引導的特殊疑問句。該教

2、學內(nèi)容比較接近我們的現(xiàn)實生活，學生對此充滿了興趣，因此通過創(chuàng)設情境，讓學生動手實踐，使語言學以致用，激發(fā)學生的積極性和體會在動手實踐中學英語的樂趣。本課是這個單元第一部分（sectionA）的第一節(jié)課，在這節(jié)課的對話里展示了本單元的基礎詞匯和目標語言結構，并通過簡單的任務型語言活動操練和鞏固，為學習第二部分（sectionB）做鋪墊，進一步拓展和延伸本課的基礎知識。教學目標設計：教學目標設計：1認知目標的教學可以采用提示、注意和觀察、發(fā)

3、現(xiàn)、歸納、對比、總結等方式進行。應該有意識地組織學生參與到上述過程之中，以便他們在科學的思維方法上也得到鍛煉。語言知識的歸納或總結的范圍、深度、方法、時機要由聽、說、讀、寫等語言實踐和教學的需要來確定。學會使用howmany和howmuch分別對可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的量提問.①握重點詞匯：shake、milkshake、blender、turnon、cutup、教學重難點教學重難點重點：能對食品制作過程進行表達和描述，包括原材料的選擇，

4、用量及對食品制作過程的安排，要求學生根據(jù)實踐進行模仿，組織語言表達。難點：區(qū)分可數(shù)和不可數(shù)名詞；不可數(shù)名詞量的表達，如“twoboxesofmilk”；明確“Howmany”接可數(shù)名詞和“Howmuch”接不可數(shù)名詞。能根據(jù)說明或提示進行制作各類milkshake。教學方法：教學方法：（1）情景交際法：本單元話題源自生活，立足這一點，充分利用學生已有的知識和經(jīng)驗，創(chuàng)設生活化的真實情境，引導學生在運用中學習語言，然后在學習新的語言知識后創(chuàng)

5、造性地運用語言（為用而學，在用中學，學了能用）。（2）任務型語言教學法：設計多種任務活動，提供給學生合作交流的空間和時間，促使學生為完成任務和同學進行合作，為完成任務進行探究學習。（3）開放性教學策略：教師要開放性地處理教材，結合教材插入學生感興趣的圖片、短片等，豐富學生知識，拓寬他們視野，實現(xiàn)知識的整合。教學過程設計：教學過程設計：步驟1：組織課堂，互相問候，微笑詢問全班同學：What’syourfavitedrink待學生紛紛表達自