九年級(jí)英語教學(xué)案例 (10)

1、英語寫作貴在堅(jiān)持英語寫作貴在堅(jiān)持在上學(xué)期的期末考試中書面表達(dá)占了20分，我看了幾個(gè)同學(xué)的試卷，發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯懽鬟@個(gè)環(huán)節(jié)丟分很多，因此這學(xué)期我把寫作當(dāng)做一項(xiàng)重要的任務(wù)來抓。英語寫作是初中英語教學(xué)的一大重點(diǎn)也是一大難點(diǎn)，就象漢語寫作一樣，學(xué)生具有畏難情緒。面對(duì)作文，許多學(xué)生往往望而卻步，一臉茫然。如何輔導(dǎo)學(xué)生書面表達(dá)，寫出語法現(xiàn)范、內(nèi)容健康，語言地道的優(yōu)秀作文呢？其實(shí)，作文輔導(dǎo)的過程貫穿于整個(gè)英語教學(xué)的始終。學(xué)生從初中一年級(jí)的簡單的回答問題、

2、日常對(duì)話到初三能夠流暢連貫地表達(dá)自己的思想，這其中都包括作文教學(xué)的成份。學(xué)生只有熟練掌握每一個(gè)句型結(jié)構(gòu)，每一個(gè)話題，才能夠?qū)懗鰷?zhǔn)確的句子來。而句子是構(gòu)成作文的基本單位。眾所周知，聽說讀寫四大技能中，聽和讀是輸入，而說和寫屬于輸出。沒有大量的輸入，是不會(huì)有靈活的“輸出”的。因此從這學(xué)期開始，我要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地練習(xí)寫作。一般每周練習(xí)兩篇，其中一篇學(xué)生之間互相批閱，而另一篇我在課堂上利用投影批閱。題目自定，對(duì)學(xué)生的日記寫作要求

3、可不必過高，我的要求把這兩天英語課堂上所學(xué)的單詞或短語，靈活地運(yùn)用到日記中?；蛘邔懽约旱南敕ê托睦碓挘傊?，內(nèi)容隨意，由學(xué)生自己安排。我主要要求人人必須動(dòng)起手來。動(dòng)手寫作，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)將所學(xué)的語言知識(shí)充分地利用起來；動(dòng)手寫作，讓學(xué)生主動(dòng)地思考句子的結(jié)構(gòu)時(shí)態(tài)；動(dòng)手訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成了勤于動(dòng)腦，勤查工具書的習(xí)慣。有一種見人見事都想用英語翻譯出來的沖動(dòng)和欲望。這期間學(xué)生的作文一定是豐富多彩，富有個(gè)人特色的。經(jīng)過三周的訓(xùn)練，我驚喜的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作