五年級英語教學(xué)案

1、1臨河中心校英語教學(xué)案設(shè)計五年級第五單元A部分學(xué)科：英語課題：Unit5PartA課型：新授主編：楊玲玲審核：時間：2010.12一、課時學(xué)習(xí)目標：一、課時學(xué)習(xí)目標：1、能夠聽、說、認、讀寫七個方位詞：in、on、under、behind、near、over、infrontof。2、能夠聽說認讀句型：Whereisthe……？Itis……并能在情境中針對方位來操練和使用句型，可滲透Therebe句型的使用，為B部分的對話教學(xué)進行鋪墊。。

2、二、課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：二、課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：（1）Warm—up：①教師播放本單元歌曲兩遍，學(xué)生小聲跟唱。②教師領(lǐng)讀歌詞后，學(xué)生大聲跟唱，并鼓勵學(xué)生加些動作。（2）Preview：教師說：“Putyourbookonyourhead.Putyourpencilinyourdesk。Putyourpencilboxunderyourchair.”學(xué)生做動作。三、課堂學(xué)習(xí)研討：三、課堂學(xué)習(xí)研討：Presentation：⑴學(xué)一學(xué)①教師出示圖中“in

3、”的圖，領(lǐng)讀“in”，出示盒子，讓學(xué)生猜測里面是什么，問學(xué)生：“Whatisinthebox？”，板書thereisare句型，引導(dǎo)學(xué)生使用句型回答，當學(xué)生猜中了，問學(xué)生：“Whereisthemirr”，教師再次引導(dǎo)學(xué)生用thereisare句型加上方位詞in回答，thereisamirrinthebox.②教師可以利用不同的物品或卡片，放在不同的位置，請學(xué)生用“in”說一說他們的物品或卡片在哪里。例如學(xué)生可以把鉛筆放在任意一樣?xùn)|西的

4、里面說，It’sinthepencilbox.It’sinthedesk.It’sinmyh.等等。③用同樣的方法學(xué)習(xí)“on”和“under”，強調(diào)字母O和U在單詞中的發(fā)音。④出示“behindnearoverinfrontof”四個單詞及其圖片。教師邊讀邊把圖放到相應(yīng)的3C、WhereisLiMing？五、課后拓展延伸：五、課后拓展延伸：Consolidationextension：⑴教師板書本課四會單詞，讓學(xué)生在練習(xí)本上仿寫、記憶。

5、⑵做B部分Letuslearn的配套練習(xí)五年級第二單元B部分學(xué)科：英語課題：Unit2SectionB課型：新授主編：何金審核：時間：2010.12一、課時學(xué)習(xí)目標1.能進一步鞏固已學(xué)單詞和詞組在對話中的運用2.本課時的重點是能記住四會單詞、詞組及句型：SaturdaySundaydohomewkwatchTVreadbooksWhatdoyoudoonSaturdays3.本課時的難點是正確運用新學(xué)的詞組和句型談?wù)搶W(xué)習(xí)和生活實際。二、

6、課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.歌謠大比拼。讓學(xué)生就上一課所學(xué)的歌謠Mydaysoftheweek，進行歌唱比賽，評出最佳歌手獎。2.使用第二、四課時學(xué)過的單詞和句型進行日?？谡Z練習(xí)，內(nèi)容可參考如下：A:WhatdoyouhaveonMondaysB:IhaveEnglish.WhatdoyouhaveonTuesdaysC:IhaveartonTuesdays.WhatdoyouhaveonWednesdaysD:IhavecomputersonWe