九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)案例 (8)

1、【教學(xué)案例】初三英語(yǔ)教學(xué)案例本節(jié)課上課之前，我想這種方法應(yīng)該很好了，想著想著，我就來到了班級(jí)。我首先由呈現(xiàn)簡(jiǎn)筆畫引入，讓學(xué)生猜測(cè)圖中人物的語(yǔ)言。再列出圖中人物的原話，讓學(xué)生引述。呈現(xiàn)完五種時(shí)態(tài)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的變化形式，再附之以練習(xí)。讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握五種時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的應(yīng)用。以下是上課的部分過程。T:Boysgirls.Let’splayagame.OKSs:OK.T:Thegameiscalled“Tellmewhatheshesai

2、d.”Astudentsaysasentencetosomeone1、ThegirliscalledLiXiangyu.2、Thecarwasdevelopedin1893.3、Thehousewkwillbefinishedafterclass.(在暴文濤同學(xué)回答完，我將句子投影到屏幕上，讓其他同學(xué)判斷是否正確)接下來，讓其他對(duì)子組同學(xué)做出更多相似的例子，然后進(jìn)行展示。T:WhocanhelpherSs:Shecanbehelpedb

3、yLiuJialing.我發(fā)現(xiàn)雖然在前面操練的效果不錯(cuò)，但在進(jìn)行口頭練習(xí)時(shí)，錯(cuò)誤的頻率還是很高，部分學(xué)生似乎跟不上.于是我先讓學(xué)生把句子投影到屏幕上，再把句子讀給大家聽，讓所有的學(xué)生有思考的時(shí)間。S3:Theresearchhasbeendonebythescientists.S4:Littermustn’tbethrowneverywhere.S5：Therehasbeenlifeonearthfmillionsofyears.通過學(xué)