最新部編版2017一年級科學上冊教案

1、第一單元第一單元走進科學走進科學第1課讓我們從觀察開始讓我們從觀察開始一、教學目標一、教學目標1.科學知識了解各個感官的作用認識西瓜的特征。2.科學探究初步運用多種感官，對西瓜進行多角度的觀察，能依據(jù)觀察目的，選擇合適的感官觀察，并能描述觀察過程和觀察結(jié)果。3.科學態(tài)度、STSE意識到觀察在科學探究中的重大意義，學習科學家堅持不懈的研究精神。初步樹立保護自己和他人感官的意識。二、教學準備二、教學準備分組材料：西瓜（完整的和縱切一半的），

2、濕紙巾，塑料小叉子或牙簽，小餐碟。教師準備：水果刀，砧板。三、教學時間三、教學時間1課時四、教學過程四、教學過程（一）教學導入教師出示西瓜，提出學習任務：學習科學，讓我們從觀察開始。首先，我們以西瓜為例學習怎樣觀察。（二）新課學習1.整體觀察西瓜（1）分發(fā)材料：各組1份完整的西瓜（2）以小組為單位，引導學生用眼看、鼻聞、手摸、手拍并且耳聽等方法觀察。（3）交流觀察后的發(fā)現(xiàn)。例如西瓜的形狀、顏色、花紋，拍打時的聲響等。2.由外到內(nèi)繼續(xù)觀察

3、西瓜（1）分發(fā)材料：各組1份事先切開一半的西瓜（2）各組由外到內(nèi)繼續(xù)觀察（小皮球、玻璃球、乒乓球、小鐵球、球狀藥丸盒等），白紙，筆。教師準備：體重秤，米尺或軟尺，長度相同粗細不同的小木棒等三、教學時間三、教學時間1課時四、教學過程四、教學過程（一）教學導入1.猜一猜：哪根棒更長？（教師兩手分別握著兩根長度相同、粗細不同的小木棒，讓學生判斷哪根棒更長？）2.怎么證明自己的判斷是否正確？（兩根木棒并排放在一起，對齊一端，觀察另一端；也可以用

4、直尺為標準分別量長度）滲透比較時需要統(tǒng)一標準的意識。（二）新課學習1.用眼睛觀察比較物品（1）提供顏色相同但形狀既有相同又有不同的4塊積木思考：這4塊積木顏色都相同嗎？形狀都相同嗎？你怎么知道的？（2）提供同色（綠色）、同形狀積木2塊，同色（紅色）不同形狀積木2塊思考：這4塊積木顏色都相同嗎？形狀都相同嗎？你怎么知道的？（3）提供更多的積木塊，增加比較的靈活性2.借助多個感官觀察比較物品（1）提供兩個有較多不同點（包括輕重）的玩具球，比