班級文化建設,構成,制度文化,精神文化,物質文化

1、班級文化建設班級文化建設構成構成制度文化制度文化精神文化精神文化物質文化物質文化篇一：班級文化建設材料2班級文化建設內容要點一、班級建設主題含義首先通過班會，社會了解，讓學生了解我們班為什么要以團結和諧進取為班級文化建設的主題，同時讓學生知道這樣的班級對自己人生的作用。二、班級文化建設的主要內容1、物質文化：班級的環(huán)境布置。2、行為文化：班級的系列主題活動。3、制度文化：班級的各項規(guī)章制度。4、精神文化：班級的學風班風、人際關系。二、班

2、級文化建設基本思路1、構建班級物質文化，追求高品位——把班級環(huán)境的建設權還給學生。班級教室的布置，體現(xiàn)出班集體的奮斗目標與特色。班集體奮斗目標，是維系班級師生為之奮斗的紐帶。各班集體奮斗的目標言簡意賅，張貼在教室的醒目之處。在這樣的氛圍中學習、生活，不僅可以陶冶學生的情操，還可以啟迪學生對美好事物的向往和追求，培養(yǎng)學生愛國、愛班級情感。具體做法和要求是：強硬性規(guī)定的實施，而必須更新方法。要善于把班級有關公約、規(guī)定轉化為學生的一種觀念和形

3、態(tài)存在，以無形制度替代有形制度，將“制度”與“軟文化”熔于一爐，使班級規(guī)章制度既起強制作用，又能發(fā)揮激勵規(guī)范作用。4、構建班級精神文化，培育好班風——把班風的培育權還給學生三月主題就是學習雷鋒精神為班級服務。爭做一名優(yōu)秀的學生。班級精神文化對人的感染力是巨大的，它使置身于其中的每個學生都感到一種無形力量和高尚精神的存在，有意或無意地影響、支配著學生的行為，陶冶學生的情操。創(chuàng)造一個尊師、愛班、勤學、守紀的濃厚精神文化氛圍，對提高全班學生素