基于電子書包的互動教學(xué)研究

1、T h e R e s e a r c h o f I n t e r a c t i v e T e a c h i n g B a s e d o n E - B a gA D i s s e r t a t i o nS u b m i t t e d f o rt h eD e g r e eo f M a s t e rC a n d i d a t e ：X i e L i h o n gS u p e r v i s o

2、r ：Y e H a i s o n gC o l l e g eo f M a t h e m a t i c s & S c i e n c eS h a n g h a i N o r m a lU n i v e r s i t y ，S h a n g h a i ，C h i n aA p r i l2 0 1 2首先，筆者查閱了大量與電子書包、互動教學(xué)相關(guān)的國內(nèi)外文獻資料，剖析了電子書包的概念界定，分析目前電子書包

3、在中小學(xué)的推廣使用情況。并學(xué)習(xí)了互動教學(xué)的起源和發(fā)展、互動教學(xué)的主體、互動教學(xué)的類型。通過文獻綜述來闡述基于電子書包的互動教學(xué)研究的可行性和必要性。其次，對上海市第一批使用電子書包的試點學(xué)校進行調(diào)研，了解上海地區(qū)使用電子書包的基本情況。在客觀分析的基礎(chǔ)上選擇試驗點，對試驗點學(xué)校電子書包的功能、使用進行描述，并對電子書包環(huán)境下的互動教學(xué)現(xiàn)狀，采用問卷調(diào)查的形式統(tǒng)計分析。第三，深入課堂觀察，收集教學(xué)案例，并選擇典型性教學(xué)案例描述。從互動時間