義務(wù)教育階段電子書包的作業(yè)設(shè)計研究.pdf

1、教育信息化是電化教育發(fā)展的新方向，電子書包作為教育信息化道路上出現(xiàn)的新型教育產(chǎn)品，正潛移默化的滲入義務(wù)教育階段日常的教學活動中，給信息化環(huán)境中新的教學模式、教學資源開發(fā)、課程教學改革帶來有力的探索。電子書包作為新型高科技教育電子產(chǎn)品，在教育教學領(lǐng)域的應(yīng)用勢必會對教與學的過程產(chǎn)生影響。本文以電子書包對傳統(tǒng)教學模式的影響為出發(fā)點，將目標鎖定在義務(wù)教育階段的適齡中小學生，經(jīng)過對其常見的作業(yè)進行了分析后，以電子書包的作業(yè)設(shè)計為研究對象確定選題，

2、并進行了以下的研究:
　　前言，交代了電子書包出現(xiàn)的時代背景與選題緣由，查閱了大量與電子書包、作業(yè)設(shè)計相關(guān)的國內(nèi)外文獻資料，剖析了電子書包的概念界定，通過文獻綜述了解國內(nèi)外對電子書包以及中小學作業(yè)的研究現(xiàn)狀，再通過對研究現(xiàn)狀的把握與分析闡述了電子書包作業(yè)設(shè)計的可行性和必要性。
　　第一部分，對電子書包這一種新型移動教育終端進行了簡單的概述分析，交代了電子書包的內(nèi)涵與特點，分析了電子書包的優(yōu)勢，同時選取了兩款當前在國內(nèi)義務(wù)教育

3、階段使用率較高、影響較為廣泛的電子書包產(chǎn)品進行了介紹，交代了電子書包應(yīng)用的必要性。
　　第二部分，對電子書包作業(yè)相關(guān)的理論進行了分析。先是客觀地分析了義務(wù)教育階段常見的作業(yè)類型與現(xiàn)狀，接著闡明電子書包作業(yè)的優(yōu)勢與特性。最后從作業(yè)的來源、對象、形式、評價手段和完成方式五個方面分析了電子書包帶來的作業(yè)模式變革。
　　第三部分，闡述了電子書包作業(yè)設(shè)計策略。這一部分首先分析了電子書包作業(yè)設(shè)計的理論基礎(chǔ)，隨后描述了電子書包作業(yè)設(shè)計的八