大眾傳媒語(yǔ)境下兒童文學(xué)傳播障礙歸因研究

1、 博 士 學(xué) 位 論 文 論 文 題 目 大眾傳媒語(yǔ)境下兒童文學(xué)傳播障礙歸因研究 學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) 中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué) 申 請(qǐng) 人 姓 名 王 倩 指 導(dǎo) 教 師 王 萬(wàn) 森 教 授 論文提交時(shí)間 2012年4 月15 日 學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) 中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué) 申 請(qǐng) 人 姓 名 王 倩 指 導(dǎo) 教 師 王 萬(wàn) 森 教 授 論文提交時(shí)間 2012年4 月15

2、 日 單位代碼 10445 學(xué) 號(hào) 2006010035 分 類(lèi) 號(hào) I206.7 1 目 錄 目 錄 摘要 摘要……………………………………………………………………………1 Abstract Abstract……………………………………………………………………………Ⅳ 緒論 緒論……………………………………………………………………………………1 第一節(jié) 問(wèn)題的提出……………………………………………………………1

3、第二節(jié) 研究對(duì)象與研究現(xiàn)狀………………………………………………10 第三節(jié) 理論基礎(chǔ)與研究假設(shè)………………………………………………23 第三節(jié) 研究方法與創(chuàng)新點(diǎn)…………………………………………………37 第一章 兒童文學(xué)傳播現(xiàn)狀與存在的障礙 第一章 兒童文學(xué)傳播現(xiàn)狀與存在的障礙………………………………………44 第一節(jié) 對(duì)兒童文學(xué)傳播現(xiàn)狀的總體描述…………………………………44 第二節(jié) 對(duì)兒童文學(xué)閱讀狀況的調(diào)查——以濟(jì)南

4、市小學(xué)生為例…………55 第三節(jié) 兒童文學(xué)傳播障礙的主要表現(xiàn)……………………………………66 第二章 障礙歸因之一：傳播者與傳播內(nèi)容 第二章 障礙歸因之一：傳播者與傳播內(nèi)容……………………………………90 第一節(jié) 兒童文學(xué)創(chuàng)作觀的困境…………………………………………90 第二節(jié) 文學(xué)形象獨(dú)特性的缺失……………………………………………100 第三節(jié) 敘事創(chuàng)新不足的制約………………………………………………109 第四節(jié) 文學(xué)傳

5、播語(yǔ)言的障礙………………………………………………118 第三章 障礙歸因之二： 傳播中介與 “意見(jiàn)領(lǐng)袖” 第三章 障礙歸因之二： 傳播中介與 “意見(jiàn)領(lǐng)袖” ………………………………125 第一節(jié) 兒童文學(xué)出版的 “把關(guān)人” 位移……………………………………125 第二節(jié) 語(yǔ)文教材的兒童文學(xué)選文缺失……………………………………136 第三節(jié) 教師與家長(zhǎng)的 “意見(jiàn)領(lǐng)袖” 偏差……………………………………146 第四章 障礙歸因之

6、三：接受者及其反饋 第四章 障礙歸因之三：接受者及其反饋………………………………………156 第一節(jié) 兒童文學(xué)接受障礙的外因分析……………………………………156 第二節(jié) 兒童文學(xué)接受障礙的內(nèi)因分析……………………………………168 第三節(jié) 兒童文學(xué)受眾的反饋………………………………………………178第五章 兒童文學(xué)傳播效果提升路徑 第五章 兒童文學(xué)傳播效果提升路徑……………………………………188 第一節(jié) 兒童文學(xué)生產(chǎn)的