普通高校非藝術(shù)類學生音樂教學管理研究

1、 普通高校非藝術(shù)類學生音樂教學管理研究 普通高校非藝術(shù)類學生音樂教學管理研究 Research on Music Teaching and Management of Non-Art Major Students in Colleges and Universities 專 業(yè) 教育經(jīng)濟與管理 研 究 生 申 婷 指導(dǎo)教師 祝士明 教授 天津大學教育學院 二〇一五

2、年十二月 I摘要 摘要 文章對當前普通高校非藝術(shù)類學生音樂教學價值、 管理現(xiàn)狀進行了探討， 認為我國普通高校針對非藝術(shù)類學生已形成了一套獨特的音樂選修課教學目標、 教學計劃、教學內(nèi)容、教學管理體系、教學考核與評價方式等等，在一定程度上保障了非藝術(shù)類學生音樂教學活動的順利展開， 發(fā)揮一定的人才培養(yǎng)價值。 分析了非藝術(shù)類學生實施音樂教學與管理過程中存在的問題， 包括教學時間短、 教學內(nèi)容針對性不夠、 音樂選修課流于形式、 缺乏系統(tǒng)的教學監(jiān)

3、督與有效的考核措施以及缺乏必要的課外、 校外藝術(shù)教育活動等， 并認為造成這些問題的根源在于當前學校領(lǐng)導(dǎo)和教師對于音樂選修課的重視程度不夠、 對于非藝術(shù)類學生音樂教學的專業(yè)化管理不夠、缺乏系統(tǒng)的教學計劃、音樂選修課的教學模式落后、教育主管部門缺乏必要的考評措施等?；谏鲜龇治?，提出了如下的觀點和對策：普通高校針對非藝術(shù)類學生展開音樂教學與管理活動既可以豐富學生的才藝， 拓展學生的知識面，還能夠培養(yǎng)其良好的情感心理，塑造積極健康的性格特征，

4、在大學生健康成長中發(fā)揮著重要作用。 針對當前我國普通高校非藝術(shù)類學生在進行音樂學習過程中表現(xiàn)出音樂基礎(chǔ)知識差、 音樂學習能力較低和音樂學習興趣不高三個方面的特征， 我們應(yīng)從以下方面進行管理改革， 包括深化學校和教師對于音樂課教育教學重要性的認識， 明確系統(tǒng)的人才培養(yǎng)目標與內(nèi)容， 營造良好的音樂課教學環(huán)境，加強對學生音樂學習特征的研究，制定合理系統(tǒng)的教學計劃與方法，加強對音樂教學活動的監(jiān)督、 考核與評價。 對非藝術(shù)類學生音樂教學與管理活動