《unit 8 when is your birthday？》單元課件 （公開(kāi)課）

1、 1 《Unit 8 When is your birthday Unit 8 When is your birthday？》單元教案 ？》單元教案 Period 1 Period 1 Section A 1a Section A 1a—1c 1c Ⅰ. Ⅰ.教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備 1．教師：錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件，以及一本帶有十二個(gè)月份的大掛歷和 12 張?jiān)路菘ㄆ?2．學(xué)生：復(fù)習(xí)基數(shù)詞的構(gòu)成；調(diào)查了解同學(xué)、朋友或家人的生日。 Ⅱ.

2、Ⅱ.教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)： (1)詞匯：when，January，F(xiàn)ebruary，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December (2)句型：—When is your birthday？—My birthday is on May 2nd. 2．能力目標(biāo)： 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一些英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)英語(yǔ)表達(dá)的能力。 3．情感目標(biāo)

3、： 增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情，學(xué)會(huì)在交流中關(guān)注他人的情感。 4．文化意識(shí)： 了解英語(yǔ)國(guó)家里人們的日常交際內(nèi)容，提高跨文化交際的能力。 Ⅲ. Ⅲ.教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) (1)詞匯：when，January，F(xiàn)ebruary，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December (2)句型：—When is your birthday? —My birthda

4、y is on May 2nd. Ⅳ. Ⅳ.教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生熟練運(yùn)用 When is your birthday？和 My birthday is...句型交流和表達(dá)信息。 Ⅴ. Ⅴ.教學(xué)步驟 教學(xué)步驟 Step 1 Step 1：Lead­in Lead­in 建議 1：在黑板上掛一幅能反映出十二個(gè)月份的掛歷，或在課件中展示出3 建議 1：教師讓學(xué)生聽(tīng) 1a 的錄音磁帶，一邊聽(tīng)，一邊注意十二個(gè)月份單詞的發(fā)

5、音。然后跟讀錄音。 For example： T ： Class ！ Let's read after the tape.Pay attention to the pronunciations of each month. Then the st udents read the words of each month while they are listening to the tape.Repeat this reading

6、 for two or three times. 建議 2：聽(tīng)磁帶，跟讀錄音后，讓學(xué)生以小組為單位，開(kāi)展朗讀比賽?？茨囊唤M讀得又對(duì)又快！給讀得又對(duì)又快的小組發(fā)小紅旗、五角星等獎(jiǎng)品。 T：Class！Let's have a reading competition among each group，OK？See which group can read the twelve months more correct

7、ly and more quickly! First let each group prepare it for several minutes，then start the competition.In the end，award the groups which did better. Step 3 Step 3：Present 1b Present 1b 建議：教師讓學(xué)生聽(tīng) 1b 中的對(duì)話錄音，通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練練習(xí)所學(xué)的十二個(gè)月

8、份的單詞。 For example： T：Class！Can you read the twelve months？Now，let's have a test. Then get to 1b.Let the students listen and number the conversations.See if the students can catch the listening well.I f they can't

9、 understand well，let the students listen again. Step 4 Step 4：Task Task 建議 1：教師播放錄音，先讓學(xué)生聽(tīng)一遍，不要跟讀，注意單詞的發(fā)音，句子的語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣。然后再播放一遍，讓學(xué)生跟讀，要求學(xué)生盡量模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣?？梢宰寣W(xué)生跟讀兩遍或三遍。通過(guò)這種模仿跟讀，讓學(xué)生糾正自己的錯(cuò)誤發(fā)音，學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣。 For example： T：Class！Now