一年級上冊數(shù)學說課稿-10 探索樂園：找規(guī)律 ▏冀教版(2014秋) (1)

1、《找規(guī)律》說課稿 《找規(guī)律》說課稿 一、說教材 一、說教材 教材分析： 《找規(guī)律》是在學生認識了 20 以內(nèi)數(shù)及 20 以內(nèi)數(shù)加減法的基礎(chǔ)上學習的，是學生第一次系統(tǒng)學習找規(guī)律的問題，設(shè)計的目的是讓學生通過觀察生活中的現(xiàn)象，嘗試發(fā)現(xiàn)事物中隱含的簡單規(guī)律，初步感知找規(guī)律的方法。同時，教材內(nèi)容是學生經(jīng)?？吹降囊恍┈F(xiàn)象，有利于吸引學生參與探索活動，形成初步的探索意識，增強對數(shù)學的認識，提高學數(shù)學的樂趣。 教學內(nèi)容是發(fā)現(xiàn)生活中熟悉的事物中隱含的規(guī)

2、律，其中有顏色、形狀、大小的變化規(guī)律及圖形的排列規(guī)律。 教學目標 1)、知識與技能目標：讓學生在生動、活潑的情境中找出簡單圖形的變化規(guī)律。 2)、過程與方法目標：通過觀察和操作找出圖形的排列規(guī)律，并能根據(jù)找出的規(guī)律往下擺、往后涂，加深對圖形排列規(guī)律的認識。 3)、情感態(tài)度與價值觀目標：能運用簡單的規(guī)律解釋現(xiàn)實中的現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，在與他人的合作交流中感受學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。 教學重點和難點 1)、教學重點：引導學生學

3、會觀察并能夠找出所列舉事物的規(guī)律。能夠觀察出事物的規(guī)律是《找規(guī)律》這個知識點最基本的基本。 2)、教學難點：發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律，體會數(shù)學的思維方法。 二、說學情分析 二、說學情分析 學生在生活中已經(jīng)接觸到一些規(guī)律性的現(xiàn)象，只是沒有上升到理論的高度。在課堂中，只要老師稍加規(guī)范和引導，就可以使學生的思路變得清晰。 四、說學法 四、說學法 本節(jié)課要讓學生發(fā)現(xiàn)生活中熟悉的事物中隱含的規(guī)律，其中有顏色、形狀、大小的變化規(guī)律，有數(shù)字、算式及圖形的排

4、列規(guī)律。學生在學的時候主要采用以下幾種方法 1、觀察比較法;2、討論交流法;3、練習法;4、動手操作法。 五、教學過程設(shè)計 五、教學過程設(shè)計 (一)情景導入 情景導入 師：小朋友們喜歡看魔術(shù)表演嗎?(喜歡)今天老師來變個魔術(shù)，猜猜老師今天會變什么?學生說(??)說完后，教師先從口袋里變出一朵紅花，又問：猜猜老師還會變出會什么?(生猜??)接著教師從口袋里變出一朵紫花，接著讓學生猜猜老師下面一朵是什么花?學生說，老師出示，并說說自己的理由

5、。繼續(xù)讓學生猜下一朵是什么，接著把花全部拉出來，讓學生說一說這些花是怎么排的(一朵紅花、一朵紫花、一朵紅花、一朵紫花??) 師：看來規(guī)律能告訴我們接下來的花的顏色。那么今天這節(jié)課我們就一起來找一找規(guī)律 板書課題：找規(guī)律 (這部分設(shè)計是根據(jù)兒童愛猜的心理，首先讓學生猜沒有規(guī)律的東西，學生猜不準，接著讓學生猜有順序的花朵(即有規(guī)律)，學生一片高興，這樣有意識地按規(guī)律呈現(xiàn)，讓學生對比猜測中意會，積累感性經(jīng)驗，從而初步感知規(guī)律。這樣的設(shè)計，從學