一年級上冊數(shù)學教案 退位減法12減幾冀教版

1、《1212減幾》教學設計減幾》教學設計教材分析：教材分析：本節(jié)課主要是在學生動手操作、試算的過程中，學習12減幾的計算方法。學情分析：學情分析：本節(jié)課是一年級的課程，一年級學生的認知水平和理解能力都相對較弱，所以本課應充分利用教材提供的素材，讓學生在具體情景中正確地計算12減幾的算法。教學目標：教學目標：1在動手操作、試算的過程中，學習12減幾的計算方法。2能正確地計算12減幾的方法。3主動與同學交流自己的不同算法，進一步體驗算法的多樣

2、化。教學重點、難點教學重點、難點重點：正確地計算12減幾的算法。難點：主動與同學交流自己的不同算法，進一步體驗算法的多樣化。教學準備教學準備教具：12塊積木，學生準備20根小棒教學過程教學過程一、情境導入。一、情境導入。1、師：教師把12塊積木亂放一起，讓學生猜一猜有幾塊積木。師：同學們，咱們來做一個猜數(shù)游戲。你們看老師放在桌上的積木，猜一猜一共有多少塊？學生可能猜出不同的數(shù)，教師不評價對與不對學生可能會說到：⑴因為84=12，所以12

3、4=8。⑵從10根中去掉4根還剩6根，6根加2根是8根。所以124=8。⑶從12根中拿出4根，數(shù)一數(shù)還剩8根。所以124=8。……只要學生的算法正確，教師就給予肯定。如果第⑵種算法學生沒有說到，教師以參與者的角色和學生共同交流。設計意圖：設計意圖：給學生創(chuàng)造展示自己學習成果的機會，分享、學習更好的計算方法，進一步體驗算法的多樣化。4、集疑解難：、集疑解難：師：如果12減6塊怎樣列式算？不擺小棒你能計算出12－6等于多少嗎？試一試。學生試