華中師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院《學(xué)前兒童社會(huì)教育基礎(chǔ)》試題庫(kù)及答案

1、 1 《學(xué)前兒童社會(huì)教育基礎(chǔ)》試題庫(kù)及答案 《學(xué)前兒童社會(huì)教育基礎(chǔ)》試題庫(kù)及答案 一、 單項(xiàng)選擇題 一、 單項(xiàng)選擇題： （從下列各題備選答案中選出最適合的一個(gè)答案。 共 120 題，每題 1 分） 1．聯(lián)合國(guó)教科文組織認(rèn)為未來世界最成功的勞動(dòng)者是 A 綜合型人才 B 全面發(fā)展的人 C 高素質(zhì)的人 D 德智體兼?zhèn)涞娜?2．國(guó)外對(duì)兒童社會(huì)性發(fā)展的研究最早在 A．20 世紀(jì) 20 年代 B20 世紀(jì) 30 年代 C20 世紀(jì)

2、 40 年代 D20 世紀(jì) 50 年代 3．幼兒的性別自認(rèn)大約發(fā)生在 A2-3 歲 B3-4 歲 C4-5 歲 D5-6 歲 4．下列哪一項(xiàng)不屬于幼兒社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn) A 整體——系統(tǒng)性 B 社會(huì)制約性 C 統(tǒng)一性 D 能動(dòng)性 5．幼兒社會(huì)性發(fā)展的心理結(jié)構(gòu)作為母系統(tǒng)，包括＿＿個(gè)子系統(tǒng)。 A8 B7 C6 D5 6．一個(gè)人最初的社會(huì)性發(fā)展就是 A

3、親子之情 B 安全感 C 培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣 D 積極情感 7．人和動(dòng)物在心理上的最后分界線是 A 調(diào)節(jié)自己和外界的關(guān)系 B 自我控制的產(chǎn)生 C 認(rèn)識(shí)和了解世界 D 自我意識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展 8．自我意識(shí)不包括下列哪一項(xiàng) A 自我體驗(yàn) B 自我評(píng)價(jià) C 自我認(rèn)識(shí) D 自我控制 9．研究人員運(yùn)用照鏡子的方法研究幼兒的自我意識(shí)，這種方法起源于達(dá)爾文和＿＿ A 阿姆斯特丹 B 麗西娜 C

4、 普萊爾 D 米德 10．根據(jù)劉金花的研究結(jié)果，兒童自我意識(shí)產(chǎn)生在＿＿個(gè)月之后。 A18 B21 C24 D30 11． 幼兒已具有一定的道德性評(píng)價(jià)能力， ＿＿歲組兒童開始能夠初步運(yùn)用一定的道德行為規(guī)則來評(píng)價(jià)自己和他人行為的好壞。 A4 B6 C8 D9 12．下列哪一項(xiàng)對(duì)幼兒的能力自評(píng)和品德自評(píng)影響不大 3 26．＿＿訓(xùn)練可以提高幼兒的自控

5、能力，但不是抑制幼兒的行為，不是消極地克制行為，而是主動(dòng)的調(diào)控自我，使自己融入到集體和社會(huì)生活中。 A 游戲 B 生活 C 教學(xué) D 基礎(chǔ)性 27．兒童自我控制能力的發(fā)展與整個(gè)社會(huì)性發(fā)展之間存在著＿＿關(guān)系 A 正相關(guān) B 負(fù)相關(guān) C 沒有 D 調(diào)節(jié) 28．嬰兒可以用微笑、啼哭、咿呀作語以及身體動(dòng)作等發(fā)起與母親的社會(huì)交往活動(dòng)，這種母嬰之間親密的情感聯(lián)結(jié)被稱為 A 親子關(guān)系 B 依戀

6、 C 母嬰依戀 D 印刻 29．研究表明，母子之間良好的依戀關(guān)系的建立，有助于兒童 A自尊心的形成 B自我概念的形成 C 自信心的形成 D自我控制的形成 30．＿＿即在教育的實(shí)際情況下，按照研究目的控制和改變某些條件，將幼兒置于與現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景類似的情景中， 由教師觀察在該特定情景中幼兒社會(huì)性行為的方法 A 觀察法 B 談話法 C 社會(huì)測(cè)量法 D 情景測(cè)驗(yàn)法 31．＿＿和他的同事，在烏干達(dá)和巴爾

7、的兩國(guó)母嬰關(guān)系進(jìn)行了長(zhǎng)期的觀察，從而把嬰幼兒的依戀分為三種類型 A 皮亞杰 B 鮑爾比 C 洛倫茲 D 安斯沃斯 32．在陌生的環(huán)境中，如果母親在身邊，兒童會(huì)有安全感，當(dāng)母親離開時(shí)，兒童的探索行為會(huì)受到影響，當(dāng)母親回來時(shí)，他們會(huì)尋求和母親的接觸，并很快平靜下來，這類幼兒屬于 A 安全性依戀 B 回避性依戀 C 反抗性依戀 D 依戀障礙 33． 教育者指導(dǎo)幼兒就某些社會(huì)性問題、 現(xiàn)象、 事物相