學(xué)前兒童社會教育練習(xí)題

1、一、選擇題（每題1分）1.兒童用心理特質(zhì)來描述他人，如“樂樂很大方”，這是兒童社會認(rèn)知發(fā)展的哪個階段（）A行為比較階段B行為建構(gòu)階段C心理建構(gòu)階段D心理比較階段2.嬰兒逐漸認(rèn)識自己身體的各個部分，但還不能明確區(qū)分自己身體的各種器官和別人身體的器官是在什么年齡左右。（）A3個月B6個月C1歲D2歲3.兒童大約在幾歲之后開始比較清楚地意識到自己的認(rèn)識活動、語言、情感和行為。他們開始知道怎樣去注意、觀察、記憶和思維。（）A2歲B3歲C4歲D5

2、歲4.誰是第一個系統(tǒng)地追蹤研究兒童道德認(rèn)知發(fā)展的心理學(xué)家（）A科爾伯格B皮亞杰C馬斯洛D羅杰斯5.年幼兒童注重事情的結(jié)果，而不關(guān)注行為的動機，這種現(xiàn)象稱為（）A道德結(jié)果論B道德假說論C道德發(fā)現(xiàn)論D道德實在論6.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展內(nèi)容大致包括：交往態(tài)度和交往技能對自我和對他人的認(rèn)知對群體、群體生活及對我群關(guān)系的○1○2○3感受（）ABCD○1○1○2○2○3○1○2○37.確定學(xué)前兒童社會教育目標(biāo)

3、的依據(jù)是（）社會性發(fā)展水平社會要求社會教育學(xué)科的發(fā)展○1○2○3ABCD○1○1○2○2○3○1○2○38.自我認(rèn)知包括自我概念、自我形象、自我評價和（）A獨立性B選擇性C滿足性D需求性9.哪種行為是幼兒社會學(xué)習(xí)的基本方式之一。（）A模仿B同化C強化D體驗10.下列哪項不是學(xué)前兒童社會教育的方法（）A榜樣示范法B同伴學(xué)習(xí)法C情景體驗法D自由選擇法11.以下哪項是人類特有的存在方式和活動方式，是人與人之間發(fā)生社會關(guān)系的一種中介。（）A社會

4、交往B需要C社會環(huán)境D共同利益交往態(tài)度和交往技能對自我和對他人的認(rèn)知對群體、群體生活及對我群關(guān)系的○1○2○3感受ABCD○1○1○2○2○3○1○2○34.確定學(xué)前兒童社會教育目標(biāo)的依據(jù)是（）社會性發(fā)展水平社會要求社會教育學(xué)科的發(fā)展○1○2○3ABCD○1○1○2○2○3○1○2○35.自我認(rèn)知包括自我概念、自我形象、自我評價和（）A獨立性B選擇性C滿足性D需求性6.哪種行為是幼兒社會學(xué)習(xí)的基本方式之一（）A模仿B同化C強化D體驗7.

5、下列哪項不是學(xué)前兒童社會教育的方法（）A榜樣示范法B同伴學(xué)習(xí)法C情景體驗法D自由選擇法8.兒童價值觀的建立是通過兒童自己的內(nèi)部心理活動、內(nèi)心體驗主動建構(gòu)價值的過程，但它忽視了外部教育影響。這是哪個理論強調(diào)的（）A價值移情理論B道德發(fā)展理論C價值澄清理論D認(rèn)知水平發(fā)展理論9.根據(jù)皮亞杰的兒童道德認(rèn)知發(fā)展理論兒童的道德判斷遵守規(guī)范，只重視行為結(jié)果，而不考慮行為動機，是哪個階段（）A第一階段B第二階段C第三階段D第四階段10.幼兒可以聽進去成